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【題目】下列不具有細胞結構的生物是：（ ）

A．流感病毒 B．酵母菌 C．結核桿菌 D．霉菌

【答案】A

【解析】

試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。流感病毒是動物病毒，酵母菌是單細胞真菌，結核桿菌是細菌，霉菌是多細胞真菌。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）一粒種子能夠萌發長出一個植物體，主要原因是種子種具有 ．
（2）植物利用根尖的成熟區（根毛區）從土壤中吸收水，葉片合成的有機物可以通過輸送到植物體的其他器官．
（3）若干旱造成玉米減產，其原因是光合作用（生理活動）受到影響，生理活動在細胞中進行．
（4）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為 ， 其他條件和設置都相同．
（5）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需要改變的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人生的黃金時期，下列關于青春期出現的心理和生理現象，你認為不正常的是（ ）

A．身高突增 B．不愿意與他人交流

C．心臟功能進一步發育完善 D．男孩出現遺精，女孩出現月經

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態系統食物網示意圖，據圖回答：

（1）從組成上看，生態系統都包含 部分和 部分．

（2）從生態系統的成分來看，圖中的草屬于 ，圖中的各種動物屬于 ．

（3）圖中有 條食物鏈，其中最長的一條是： ．

（4）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在 關系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在 關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細胞到生態系統、從微觀到宏觀，生物界井然有序，蘊藏了許多的奧秘和規律，下列對圖中所示的生態系統中的生物說法中不正確的是（ ）

A.圖二中所示的四種生物都是由細胞構成
B.③和①在結構層次上區別是③多了系統這個層次，這是由細胞核中的遺傳物質決定的
C.圖一是圖二中①某細胞結構示意圖，與圖二中其他生物的細胞組成多了葉綠體等結構
D.④的一個箭頭指向①代表著消費者讓物質和能量重新回到了生產者體內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”，這句話說明植物生長需要水和____。植物從土壤中吸收這兩種成分的主要部位是根尖的____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農田生態系統中的生物因素有 ，非生物因素有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胸廓有節律的擴大和縮小就是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置（ ）

A．相同的條件 B．不同的條件 C．相對的條件 D．相似的條件

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