【題目】下面是探究“溫度對小麥發芽是否有影響”的實驗.請分析回答下列問題:
(1)根據問題做出你的假設 .
(2)把乙培養皿放入冰箱,則甲培養皿應該放在 . 該實驗中對照組是 , 實驗組是 .
(3)此實驗中變量是;除此之外,你認為影響該實驗的 , 等都應相同.
(4)假如乙培養皿內的種子沒有發芽,你得出的結論是 .
【答案】
(1)種子萌發需要適宜的溫度
(2)室溫;甲;乙
(3)溫度;水分;空氣
(4)種子萌發需要適宜的溫度
【解析】解:(1)根據分析可知,此實驗是研究溫度對小麥發芽是否有影響的實驗,根據問題做出的假設溫度對種子萌發有影響.(2)因為是研究溫度對小麥發芽是否有影響的實驗,實驗組是放入冰箱的乙裝置,放在室溫下甲是對照組.(3)影響發芽率的外界因素有溫度、空氣、水分.此題研究溫度對小麥發芽是否有影響的實驗,所以變量是溫度,種子萌發除了溫度外,還需要一定量的水分、充足的空氣等都應相同.(4)甲、乙變量是溫度,得出種子的萌發需要適宜的溫度;甲溫度適宜種子萌發,乙溫度低種子不能萌發,因此本實驗可得出的結論是:種子萌發需要適宜的溫度.
故答案為:(1)種子萌發需要適宜的溫度;(2)室溫;甲;乙;(3)溫度;水分;空氣;(4)種子萌發需要適宜的溫度
在實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題;在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.此題的變量是溫度,結合圖示進行解答.
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【題目】下列有關如圖的相關陳述中,錯誤的是( )
A.
種子萌發時,胚芽最先突破種皮發育成圖中①
B.
圖中蝗蟲體表的外骨骼可防止體內水分的蒸發
C.
由圖中的柱狀數據分析可判斷出,該器官是肺
D.
如圖組成了一個生態系統,小魚能夠長久地存活
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【題目】保護生態環境是我們所有人共同的責任,如圖是一個草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
(1)除圖中所示組成成分外,該生態系統的生物成分還應有__________。
(2)該食物網共包含______條食物鏈,其中屬于第二營養級的生物有____________。
(3)若該生態系統受到難以降解的有毒物質污染,一段時間后,體內該有毒物質含量最高的生物是__________。
(4)該生態系統中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能,能量流動一般是______(選填“單”或“雙”)方向的,并且是逐級________的。
(5)生物與生物之間以及生物與環境之間的能量流動和物質循環保持著相對的穩定,這種相對穩定的狀態稱為____________。
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【題目】如圖是某食物網簡圖,請據圖回答:
(1)該食物網中共有條食物鏈,該系統的生物種類和數量都較少,自動調節能力 , 驅動整個生態系統運轉的能量最終來源是 .
(2)該圖中數量最多的生物是 , 青蛙與蜘蛛之間存在和關系.
(3)若須構成生態系統還需要添加的成分是和 .
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【題目】圖甲是“觀察植物細胞”實驗中所使用的普通光學顯微鏡結構示意圖,目鏡的放大倍數是10×,兩個物鏡的放大倍數分別是10×和40×.根據圖回答問題(橫線上填寫文字、括號填寫編號)
(1)某同學在觀察裝片前首先進行對光,轉動轉換器,使圖中的物鏡[]對準通光孔.然后調整光圈,并轉動[],使光線反射到鏡筒內,直到看到白亮的圓形視野為止.
(2)對光成功后,這位同學在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況.此時物像放大倍數為倍.視野中出現的⑧很可能是 . 若將視野中的物像⑨移到視野的中央,應將裝片向移動.
(3)若物像模糊不清,可轉動圖甲中的[]使物像更清晰.
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【題目】關于胎兒獲得營養物質的途徑,下列正確的是( 。
A.母體→臍帶→胎盤→胎兒
B.胎盤→臍帶→母體→胎兒
C.母體→胎盤→臍帶→胎兒
D.臍帶→胎盤→母體→胎兒
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