【題目】下圖是某生態系統食物網簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)該生態系統能量流動的起點是從_____固定太陽能開始的。
(2)該食物網共有_____條食物鏈,蛇在最短的食物鏈中屬于_____級消費者。
(3)如果該生態系統被某種重金屬污染,一段時間后,該食物網中體內重金屬含量最高的生物是_____。
(4)到了農作物收獲季節,政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標語“嚴禁焚燒秸稈”,但有少數人不聽勸告,仍在農田里焚燒秸稈。從生態方面分析,這種做法的危害是_____。
【答案】農作物 4 次(或二) 蛇 殺死土壤中的分解者,造成土壤板結
【解析】
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(1)在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以,該生態系統能量流動的起點是從農作物固定太陽能開始的。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。由圖可知,圖中的食物網中的四條食物鏈分別是:農作物→昆蟲→蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥→蛇;農作物→鳥→蛇;農作物→田鼠→蛇。蛇在最短的食物鏈中屬于次級消費者。
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。該食物網中,蛇的營養級別最高,體內積累的重金屬含量最高。
(4)農田里焚燒秸稈,會將土壤中的細菌、真菌等微生物殺死,細菌、真菌等微生物在生態系統中擔當分解者。因此,到了農作物收獲季節,政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標語“嚴禁焚燒秸稈”,但有少數人不聽勸告,仍在農田里焚燒秸稈。從生態方面分析,這種做法的危害是殺死土壤中的分解者,造成土壤板結。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為腎單位模式圖,據圖回答下列問題:
(1)原尿形成的部位是(___)
A.①B.②C.③D.④
(2)在尿的形成過程中,既能被濾出又能被吸收的是(___)
A.水B.無機鹽C.二氧化碳D.葡萄糖
(3)一個健康人每天形成原尿約150L,而每天排出的尿液一般約為1.5L,這是由于(___)的重吸收作用。
A.①B.②C.③D.④
(4)若尿液中發現有葡萄糖,在腎臟中可能發生病變的部位是(____________)。若尿液中發現有蛋白質,腎臟中可能發生病變的部位是(____________)。
(A. ① B. ② C. ③ D. ④)
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【題目】分析回答遺傳和變異是生物界中普遍存在的現象。
(1)已知:小麥“抗倒伏”與“易倒伏”是一對相對性狀,將兩株“抗倒伏”小麥作為親本進行雜交,收集種子第二年種下去,觀察子代小麥植株的生長狀況并統計數據,結果“抗倒伏”小麥占全部小麥植株數量的75%,易倒伏小麥占全部小麥植株數的25%.據此結果,可推知:控制“抗倒伏”這一性狀的基因是_____(選填“顯性”或“隱性”)基因。若顯性基因用“A”表示,隱性基因用“a”表示,則親本的基因組成是_____。
(2)將同一麥穗的小麥,隨機分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠土壤中,后者的產量:明顯低于前者,這種性狀上的差異是由于土壤的肥沃程度不同引起的,這屬于_____的變異。
(3)科學家利用轉基因技術,培育出了抗蟲的小麥新品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?答:_____,原因是_____。
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【題目】圖是家兔神經系統和腦的示意圖,請據圖回答:
(1)家兔的神經系統由1________;2________;3________組成。
(2)填出腦的各部分名稱:4________;5________。
(3)家兔因為有高度發達的________和________,能夠靈敏地感知外界環境的變化,對復雜多變的環境迅速做出相應的反應。
(4)家兔的生殖方式為________、________,大大提高了后代的成活率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生,設計的探究過程如圖,請回答其中的相關問題.
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應式:________.
(2)A裝置的作用是________;B裝置的作用________.
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是________.
(4)能表示這個探究實驗成功的兩個主要現象是________.
(5)如果該研究小組探究的結論不正確,原因是多方面的.請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因__和_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:
(1)設計這個實驗的科學家是__.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內的肉湯腐敗的原因是__.
(3)根據“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質.
(4)在生態系統中,細菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質的循環.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】球場上,初三的同學們正在打籃球。他們個個生龍活虎,奮力拼搶,汗流浹背,滿臉通紅。從這些表現看,體現了皮膚的哪些功能( 。
①保護 ②調節體溫 ③排泄 ④感受外界刺激。
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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