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【題目】小麗患了佝僂病，她多喝牛奶的同時，還應該讓她服用( )

A. 維生素A B. 維生素B1 C. 維生素C D. 維生素D

【答案】D

【解析】試題分析：食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發生障礙，就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現為維生素缺乏癥．例如維生素D促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發育，因此，體內缺鈣的人在補鈣的同時，還要加服維生素D，否則，攝入的鈣不會被吸收．缺鈣易患佝僂病、骨質疏松等．因此小麗患了佝僂病，她多喝牛奶的同時，還應該讓她服用維生素D，以促進鈣的吸收．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界寒冷、干燥并混有灰塵和細菌的氣體，通過鼻腔后變成溫暖、濕潤、清潔的氣體，鼻腔與之相適應的結構特點是（ ）

①鼻毛

②鼻腔黏膜

③鼻腔黏膜內的嗅細胞

④鼻腔黏膜中的毛細血管網

⑤鼻淚管

A. ①②③ B. ①②④ C. ①④⑤ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麥田里的稗草如果不及時清除，就會與小麥爭奪水、肥，這種現象體現了植物之間的（ ）關系．
A.合作
B.共生
C.適應
D.競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物分類中，分類的基本單位是（ ）
A.界
B.門
C.綱
D.種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你一定熟悉克隆羊多莉吧，你知道嗎？與它身世有關的母羊不是一只，而是三只，請據圖分析回答

（1）A羊為多莉的誕生提供的是 ．
（2）B羊為多莉的誕生提供的是 ．
（3）融合細胞是在培養的，它被移植到 ．
（4）多莉是由生出的，它的長相與一樣．
（5）由此證明，生物體內的遺傳物質存在內．
（6）多莉是世界上第一只經過“”培育出來的克隆羊．
（7）克隆羊的實例說明，細胞核控制著生物的和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是（ ）
A.草履蟲的身體只有一個細胞構成，所以是單細胞生物
B.草履蟲用口溝攝取氧氣，因為培養液的表層氧氣多，所以草履蟲大多集中在培養液的表層
C.觀察草履蟲時，在載玻片上的培養液中放置少量的棉纖維，是為了限制草履蟲的運動，便于觀察
D.草履蟲攝取的食物在食物泡內消化后，殘渣由胞肛排出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題：
1897年，人們發現了志賀氏菌，又稱痢疾桿菌。感染這類細菌后，常導致水樣便、急性腹痛、發燒等。志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴重痢疾，并奪走超過100萬人的生命，可謂是臭名昭著！
眾所周知，抗生素是人們對抗這些惡魔的有力武器。但因為這些武器被濫用，許多細菌出現了耐藥性，其中一些細菌甚至對多種抗生素都具有耐藥性，成為“超級細菌”。人們如何抵抗愈發猖獗的耐藥菌呢？
在自然界中，生存著一種噬菌蛭弧菌（下面簡稱蛭弧菌），它以其他種類的細菌為食�！安妒场钡膶ο笳嵌喾N致病菌，如大腸桿菌、志賀氏菌。其“捕食”過程見下圖。

目前，人類沒有發現與蛭弧菌相關的疾病報道。因此，科學家們提出“以菌治菌”的設想，即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染。但蛭弧菌本身也是一種細菌，動物的免疫系統如果發現它們，會怎樣對待這些“友軍”？
科學家用斑馬魚做了研究。在預實驗中，將蛭弧菌注射進斑馬魚的后腦，24小時后，這些斑馬魚全部存活，而且后腦內的蛭弧菌數量逐漸減少。這樣來看，蛭弧菌和斑馬魚短期內的“和諧共存”是可以達到的。
接下來，研究者開始了“以菌治菌”環節。他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌，然后對其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌。研究者發現，相比于對照組，注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內志賀氏菌大量減少，72小時后斑馬魚的存活率也更高。
在此過程中，斑馬魚的免疫系統也沒閑著：白細胞探測到蛭弧菌后，它們會聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬。這看起來是“恩將仇報”，但免疫系統其實也是在盡忠職守。隨后，研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統，再用志賀氏菌感染它們。這時，盡管蛭弧菌依然神勇，斑馬魚的存活率卻明顯下降，這說明免疫系統并不只是在拖蛭弧菌的后腿。
至此，研究者認為，在抗擊志賀氏菌感染時，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統能巧妙地“配合”：蛭弧菌對志賀氏菌的“捕食”開始得非常迅速，能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢頭，幫免疫系統減輕應對的壓力。而等到大批白細胞趕來時，蛭弧菌已經飽餐過一頓，收拾志賀氏菌余孽的工作，免疫系統自己也能完成好。
在耐藥菌問題愈發嚴峻的當下，我們都迫不及待地想找到新的應對手段。前景越令人期待，研究者的推進工作也越要細致周密。蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰爭當中，我們將繼續關注。
（1）志賀氏菌是引起痢疾的病原體，能破壞人體大腸內表面的細胞，影響大腸對的吸收，引起水樣便。
（2）蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個階段：識別→吸附→→利用生長→增殖→裂解宿主細胞。由此可見，蛭弧菌的生活方式為。
（3）進入斑馬魚體內的蛭弧菌和志賀氏菌，能夠被吞噬。在人體內，類似的免疫方式屬于和。（選填下列字母）
A.特異性免疫 B.非特異性免疫 C.第一道防線 D.第二道防線
（4）文章中提到了多個實驗，見下表。其中能表明在抗擊志賀氏菌感染時，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統巧妙“配合”的實驗組合是。（選填下表中的數字）

（5）關于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素，應用于人體疾病的治療，下列敘述不正確的是（ ）（選填下列字母）
A.根據斑馬魚的實驗結果，說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療
B.蛭弧菌對其他病原菌的殺傷能力還有待驗證
C.如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群，還需進一步研究
D.“以菌治菌”屬于生物防治，不會讓志賀氏菌產生耐藥性

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【題目】下列物質在人體中排泄途徑最多的是（ ）

A. 尿素 B. 無機鹽 C. 二氧化碳 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面．為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗．圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）．請據圖回答下列問題：

（1）你認為上述三個實驗中，其中探究方法正確的有小組和小組．而小組因 ， 將無法探究蒸發與哪個因素有關．
（2）本探究實驗中，有組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是 ．
（3）甲小組通過比較塑料袋內外的胡蘿卜水分散失快慢來探究 ．

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