【題目】下列不屬于“四大家魚”的( 。
A.鯉魚
B.鳙魚
C.鰱魚
D.草魚
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“盛世太平捷報傳,金雞啼鳴報春曉”,在公雞啼鳴聲中我們迎來了雞年.
(1)按行為的獲得方式來分,公雞啼鳴屬于_____行為.
(2)雞身體被有羽毛,前肢變為_____,是恒溫動物.
(3)已受精的雞卵中,能發育成雛雞的結構是圖中的[_____].
(4)雞的品種很多,其本質原因是生物多樣性中的_____多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是( )
A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度
B. 結果是2號試管內會出現藍色
C. 結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
D. 若將丙裝置保持30分鐘,結果是兩支試管內都不變藍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛的小蝌蚪出生了,誰是它們的媽媽呢?于是,一場有趣的尋親之旅開始了.在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽.請回答:
(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用_____呼吸,沒有附肢;青蛙用_____呼吸,有前肢、后肢.
(2)圖中屬于爬行動物的是_____,該類動物體內受精,產羊膜卵,有利于_____.
(3)蝦屬于節肢動物,體表具有堅硬的_____,除了身體分節外,_____也分節.
(4)結合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能,在肉眼無法看清蝦的某些細微結構時,可以借助_____進一步觀察;要拆下蝦的口器需用的解剖工具是_____.
(5)根據體內有無_____,可將蝦、蟹分為無脊椎動物,魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】涌泉蜜桔經常采用嫁接的方式進行繁殖.如圖為嫁接過程示意圖.
(1)A插進B的楔形切口后,要用麻繩或塑料條捆扎好,目的是使它們的_____緊密結合,這是嫁接成活的關鍵.
(2)這種繁殖方式的優點是_____.(寫出一點)
(3)如果A是“本地早”的接穗,將其嫁接到B“槾桔”的砧木上,最后結出的果實是_____(填“本地早”或“槾桔”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于___________行為。
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?_________(填能或不能)。幼猩猩要完成這種行為,需要在成長過程中,通過積累_________和學習而獲得。
(3)先天性行為是由動物體內的______________決定的。
(4)動物通過____________行為,大大提高了適應復雜環境的能力。
(5)黑猩猩能完成上述復雜的動作(其他低等動物不能),說明了______________
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