【題目】美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗,支持了生命起源過程的( 。
A.無機物→有機小分子階段
B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段
【答案】A
【解析】解:米勒的實驗裝置如下圖
生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變為原始生命.米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段.米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的.故選:A
關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物體內有關生理作用示意圖,其中①、②為相關氣體.請回答:
(1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過作用散失到大氣中去的。
(2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為 , ②代表的氣體為。
(3)若①、②分別表示氧氣和二氧化碳,則該圖表示為植物的作用。
(4)某地區植被稀少,氣候干燥,空氣質量差.經大面積植樹造林后,預期該地區空氣濕度和空氣中含氧量將會。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是四種微生物圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區別是:甲無成形的 .
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙、丙、丁都通過產生a來繁殖后代.
(3)甲、乙、丙、丁中的(填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是: .
①作為分解者參與物質循環;②引起動植物和人患;③與動植物共生.
(5)圖中的乙能產生 , 它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中與小腸吸收營養無關的結構是( )
A. 小腸是消化道最長的一段,有5-6米
B. 小腸內壁上有許多皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛
C. 小腸絨毛壁,毛細血管壁都很薄
D. 小腸內有多種消化液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】去年秋末直至今年春初的連續干旱使我市大部分地區受災嚴重,農作物面臨大量減產或絕收。請回答:
(1)水是生命之源,在中,有機物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動離不開水。
(2)農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉,以減弱作用。
(3)干旱影響春播,從種子萌發的條件分析,是因為 , 農民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理。
(4)下表為某植物不同器官含水量統計數據,表中數據說明:水是;同種植物不同器官含水量。
(5)植物主要通過根毛“瘋狂喝水”,喝進來的水分絕大多數用于蒸騰作用。“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養水源,還可以通過蒸騰作用。
(6)缺水引起農作物減產,說明水與光合作用的關系是。
(7)城市管網漏水、農田大水漫灌、工業生產用水重復利用率不高等水資源浪費現象俯拾皆是。如果你是一名環保專家,你將對我們的工業、農業、生活用水提供什么建議? 、、。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溴麝香草酚藍(BTB)溶液是二氧化碳指示劑,溶液遇二氧化碳,顏色由藍色變為黃色,短期對生物無毒害.如圖所示是魚鰓的結構,請據圖回答:
(1)圖中的[3]是魚鰓進行氣體交換的部分,其中有大量的 .
(2)流出鰓的水中所溶解的氣體變多了.
(3)圖二是證明上述氣體成分變化所用的部分實驗裝置,為盡量避免對魚體產生影響,裝置內所加入的液體A是 .
(4)請預測:一段時間后,液體A的顏色將 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態系統的食物網,請分析回答:
(1)該生態系統的食物網包含條食物鏈.
(2)該生態系統的生物部分還包括 .
(3)地球上最大的生態系統是 , 它的范圍包括 .
(4)在一個池塘生態系統中,生活著一種單細胞動物,它的外形像一個倒轉的草鞋底,叫草履蟲,它的運動依靠來完成,依靠完成呼吸,它的食物是由進入體內形成 , 食物殘渣由排出.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面生物體的結構層次概念圖,判斷下列說法錯誤的是( )
A.此圖是植物體的結構層次,從構成植物體的結構層次看,一個西瓜就是一個器官
B.若A組織的細胞終生保持著分裂能力,則A是分生組織
C.生物體由小長大,是與細胞的生長、分裂和分化分不開的
D.綠色開花植物由六大器官組成,甲是生殖器官
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