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【題目】下列有關玻片標本制作的操作過程，順序正確的是

①蓋上蓋玻片

②將生物材料放入水滴中

③用吸水紙吸去多余的水

④在載玻片中央滴一滴清水

A. ④②①③ B. ④③②①

C. ①②③④ D. ③①②④

【答案】A

【解析】試題分析：臨時玻片標本制作的步驟是：擦→滴→取→展→蓋→染→吸等。擦--擦凈載玻片。滴--滴一滴生理鹽水或清水于載玻片上。取--取樣品。展--將樣品展于滴了生理鹽水或清水的載玻片上。蓋--蓋上蓋玻片。染--將染液滴于蓋玻片一側。吸--用濾紙從另一側吸去染液。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校探究性學習小組同學為了探究植物的生命活動，他們設計了如圖所示實驗裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個裝置內放油生長狀況相同的同一植物，實驗在夏天某一晴朗的上午進行，請你與該小組同學一起分析并回答下列問題：

（1）實驗前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將 ．
（2）上述實驗裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必備條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ．
（3）針對甲、乙兩裝置，要去的科學的實驗結論，處理這一變化不同外，其余實驗條件均相同．
（4）重物，陽陽同學觀察圖甲和圖乙時發現，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學說這些水珠是植物通過作用散失的水分凝聚而成的．
（5）將甲、乙、丙三個鐘罩同時放在光下，幾小時后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 ．
（6）分別取在光下放置幾個小時的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用用清水漂洗后，滴加電液，葉片變藍的是裝置中的葉片．
（7）受該實驗的啟發，在農業生產中，為了促進溫室里植物的生長和提高產量，應該采取的措施是（答出一條即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體的結構層次是 （ ）

A．細胞→器官→組織→人體

B．細胞→器官→組織→體系→人體

C．細胞→組織→器官→系統→個體

D．細胞→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態系統中的食物網．請分析回答：

（1）在生態系統中，不同生物之間由于關系而形成的鏈條式聯系，叫做食物鏈．上圖的食物網中有多條食物鏈，請寫出其中任意一條完整的食物鏈 ．
（2）如圖所示的森林生態系統中，屬于生產者的生物是 ， 無機環境中的二氧化碳主要是通過這些生產者的作用進入食物鏈．
（3）當能量順著食物鏈逐級傳遞時，通常每一環節只能把所獲得能量的傳遞給下一個環節，因此，能量在沿著食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減．據此推測．圖中儲存能量最少的生物種類應該是 ．
（4）該森林生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會 ， 但食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量 ， 森林植被得以恢復．生態系統可以通過這種能力，克服系統內部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩定的狀態．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆子”，該詩句描述的生命現象主要體現的生物特征是（ ）

A．生物能夠由小長大 B．生物的生活需要營養

C．生物能夠繁殖后代 D．生物能夠適應環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示四個裝置，回答有關問題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗，利用__裝置。

（2）裝置②中試管里冒出的氣體是___。

（3）裝置③中塑料袋內壁的水珠主要來自植物的___作用。

（4）裝置④實驗進行一段時間后，觀察到的實驗現象是：試管中澄清石灰水變___。此實驗證明植物呼吸作用產生了______氣體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“枯木逢春”的意思是枯干的樹到了春天，又恢復了活力，“枯樹”仍能生長的原因是它具有

A．分生組織 B．輸導組織 C．營養組織 D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗語說“魚兒離不開水”．對此最恰當的解釋是（ ）

A．生物影響環境 B．生物適應環境

C．生物改變環境 D．生物依賴環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】終生具有造血功能的紅骨髓位于（ ）。

A. 骨松質 B. 骨密質 C. 骨膜 D. 骨髓腔

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