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【題目】測胸圍差時，應測三次取最大值。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：胸圍差指的是盡力吸氣結束時的胸圍的長度與盡力呼氣結束時的胸圍長度的差，胸圍差我們一般取測得的三次胸圍差的平均值。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校提出了“每天鍛煉一小時，幸福工作四十年”的健身倡議。從免疫學的角度考慮，其作用是

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．促進抗體產生

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【題目】下列不具有社會行為的昆蟲是（ ）

A．蜜蜂 B．蝗蟲 C．螞蟻 D．白蟻

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【題目】某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如圖的實驗．請分析解答下列問題：

（1）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”，應選用①、③號試管進行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是 ．
（2）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍的是號試管．

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【題目】若顯微鏡下觀察到的物像在視野左下方，要把物像調到視野中央，應將玻片標本向（ ）移動。

A．右上方 B．左下方 C．左上方 D．右下方

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【題目】小明周末外出爬山，攜帶了下列食物，其中不能為他提供能量的是（ ）

A. 面包 B. 香蕉 C. 純凈水 D. 牛肉干

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【題目】下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是（ ）

A．貓頭鷹、揚子鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹

C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

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【題目】生物圈中有一個巨大的生產有機物的天然“工廠”，養活了地球上幾乎所有的生物，創造這一奇跡的奧秘，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠葉之中．通過學習，同學們對綠色植物的光合作用有了更多的了解．如圖為光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質，請據圖回答下列問題．

（1）葉片是制造有機物的主要器官，葉片細胞中的既是生產車間，也是將光能轉變成化學能的“能量轉換器”．把圖中經光照后的某植物葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，發現葉片變藍，這說明葉片通過光合作用產生了；而將移入黑暗處一晝夜后的植物葉片，按上述步驟操作，葉片未變藍，這說明是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
（2）十七世紀后葉，由于顯微鏡的發明，人們發現了葉片上有能開合的 ， 它是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔．科學研究和實驗證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，與外界進行了氣體交換，圖中標號①所代表的物質是 ， 標號②所代表的物質是 ．
（3）圖中標號③代表的物質是水，他能通過植物的蒸騰作用從根運輸到葉，標號④代表的物質能通過的運輸到達植物體各處的細胞．
（4）植物在進行光合作用的同時還在進行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，其實質都是分解 ， 釋放 ， 供生命活動所需，呼吸作用主要是細胞的內進行的．

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【題目】心臟瓣膜只能朝一個方向開放，保證了血液的流動方向是（ ）

A．由心室→心房→動脈 B．由心室→心房→靜脈

C．由心房→心室→靜脈 D．由心房→心室→動脈

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