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如圖為一農田生態系統，其中生活著小麥、雜草、蚜蟲、田鼠等動植物。請據圖回答： 

  

(1)在這塊農田中，水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來，莖稈粗壯、穗大粒多。從遺傳的角度看，這種變異屬于        的變異。影響該變異產生的主要生態因素是        。

(2)為了提高小麥產量，你認為應如何對生物因素進行控制?   

(3)農民伯伯為了消滅蚜蟲，經常噴灑農藥，這樣做帶來的負面影響是        。

    請你為他提供一種更好的方法         。

(1)不遺傳  水  (2)除草、殺蟲、滅鼠

(3)造成環境污染(污染作物)  進行生物防治(引入蚜蟲的天敵)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?江寧區一模）如圖為某農田生態系統的食物網，請據圖分析回答：
（1）圖中只表示出了該生態系統的部分成分，沒有的表示出來的生物成分有
分解者（腐生細菌和真菌）
分解者（腐生細菌和真菌）
．
（2）該生態系統中貓頭鷹獲得能量少的食物鏈是
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
．
（3）若該生態系統受到重金屬鹽的污染，那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?威海）如圖為一農田生態系統，其中生活著小麥、雜草、蚜蟲、田鼠等動植物．請據圖回答：
（1）在這塊農田中，水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來，莖稈粗壯、穗大粒多．從遺傳的角度看，這種變異屬于
不遺傳
不遺傳
的變異．影響該變異產生的主要生態因素是
水
水
．
（2）為了提高小麥產量，你認為應如何對生物因素進行控制？
（3）農民伯伯為了消滅蚜蟲，經常噴灑農藥，這樣做帶來的負面影響是
造成環境污染（污染作物）
造成環境污染（污染作物）
．請你為他提供一種更好的方法
進行生物防治（引入蚜蟲的天敵）
進行生物防治（引入蚜蟲的天敵）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某農田生態系統，請回答：
（1）圖中生產者是
草
草
，食物鏈不包括生態系統中生物部分的
分解者
分解者
．
（2）該食物網中有
4
4
條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈是
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹
．
（3）圖中的各種生物，數量最多的是
草
草
；數量最少的是
鷹
鷹
．
（4）昆蟲與草之間是
吃與被吃
吃與被吃
關系．昆蟲與鼠之間是
競爭
競爭
關系．
（5）在自然狀態下，圖中各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定，這說明生態系統具有
自動調節
自動調節
能力，但這種能力是
有一定限度
有一定限度
．
（6）如果該生態系統受到有毒物質DDT的污染，上述生物中，受毒害最大的是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為一農田生態系統，其中生活著小麥、雜草、蚜蟲、田鼠等動植物．請據圖回答：
（1）在這塊農田中，水渠旁邊的小麥與其他地方的比較起來，莖稈粗壯、穗大粒多．從遺傳的角度看，這種變異屬于______的變異．影響該變異產生的主要生態因素是______．
（2）為了提高小麥產量，你認為應如何對生物因素進行控制？
（3）農民伯伯為了消滅蚜蟲，經常噴灑農藥，這樣做帶來的負面影響是______．請你為他提供一種更好的方法______．

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