【題目】我們每天需要飲用適量的水，人一天的飲水量要多于排尿量．（判斷對錯）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是李剛同學進行血液實驗時出現的情況，請根據下圖回答問題：
（1）試管A和試管B內均加入的是新鮮血液，而實驗結果不同，其原因是：A試管內_____________，而B試管內______。
（2）圖中①的名稱是______________，其功能是______________________________。
（3）圖中③結構中含有一種與其功能相關物質，這種物質的特點是_。
（4）最小的血細胞存在于圖中的__________________中。
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【題目】以下X表示人體的某個器官，據圖回答問題。
（1）如果血管a比血管b中的二氧化碳要多，則X是_________。
（2）仿照上述形式，結合上圖編一道試題，考考同學。
試題：____________________________________。
答案：________________________。
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【題目】如圖為人體內某結構（或器官）的血液流動情況示意圖，B代表某結構或器官，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向，請據圖回答：
（1）若B表示肺部毛細血管，則血管A的名稱是_____，血管C中____（填二氧化碳或氧氣）的含量明顯高于血管A．
（2）若B為組織細胞，血管C比血管A血液中的二氧化碳含量____（填“低”或“高”）．
（3）若A血管血液中氧的含量高，營養物質含量低，C血管血液中氧的含量低，營養物質含量高，則B能代表的主要器官是____．
（4）若A代表靜脈，C代表動脈，B代表血液循環的動力器官，則B的名稱是____．
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【題目】發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑，生態農業能夠合理地利用自然資源，使得農民增產增收，又可以保護農村環境，防止農村環境污染，如圖是某生態農場的部分結構模式圖．請分析作答：
（1）生態系統的物質和能量是沿著_____流動的，請寫出該生態系統中的一條食物鏈：_____．
（2）從生態系統的成分劃分，圖中所列生物屬于消費者的是_____，食用菌屬于_____．
（3）農作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明，該生態系統實現了能量的多級利用，從而大大提高了_____的利用率，既使能量流向了對人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費．
（4）該生態系統中人的作用非常關鍵，一旦人的作用消失，該生態系統很快就會變化，占優勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代，這說明該生態系統的_____較弱，其原因是_____．
（5）某學習小組調查了該生態系統中一個池塘中部分動物的攝食情況：輪蟲主要攝食綠藻，草魚主要攝食綠藻和黑藻，鳙魚主要攝食輪蟲，鱖魚主要攝食草魚和鳙魚．
①濕地中的所有生物_____（填“能”或“不能”）構成一個生態系統，原因是_____．
②依據調查結果判斷，上述生物組成的食物網中有_____條食物鏈．
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【題目】根據神經結構模式圖，回答下面問題：
(1)從該反射弧模式圖的結構特點分析，該反射弧所能完成的反射類型是______。這是因為__________________________________。
(2)神經系統結構和功能的基本單位是_________神經調節的基本方式是_________完成這種活動的結構叫___________
(3)若圖中5表示該反射活動的效應器，則神經沖動的傳導途徑是(1)_________ →(4)____________ →(3)_____________ →(2)___________ →(5)效應器
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【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲變成的”你知道“毛毛蟲”是哪兒來的嗎？下列能正確表示蝴蝶發育過程是（ ）
A. 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 B. 受精卵→若蟲→成蟲
C. 受精卵→成蟲→若蟲 D. 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
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