【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖,據圖回答:
(1)圖(填“甲’或“乙”)表示的是動物細胞。
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]、[]、和[]。
(3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[]。
(4)圖中結構②在普通的光學顯徽鏡下很難看見,具有保護和的功能。
(5)圖甲所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是[]。
(6)生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果形成了不同的。
【答案】
(1)乙
(2)1,細胞壁,5,液泡,6,葉綠體
(3)5,液泡
(4)控制物質進出細胞
(5)6,葉綠體
(6)組織
【解析】(1)(2)由動物細胞和植物細胞的結構示意圖可知:[1]細胞壁,[2]細胞膜,[3]細胞核,[4]液泡,[5]細胞質,[6]葉綠體,動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁和大的液泡以及葉綠體。所以圖中乙圖是動物細胞。
(3)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液。
(4)細胞膜起保護作用并控制物質進出的作用,讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
(5)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧的過程。光合作用進行的場所是葉綠體。
(6)生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果形成了不同的組織。
所以答案是:(1)乙;(2)1;細胞壁;5;液泡;6;葉綠體;(3)5;液泡;(4)控制物質進出細胞;(5)6;葉綠體;(6)組織
【考點精析】利用植物細胞和動物細胞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡;動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫熱……請據下圖回答問題:
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經過[ ]________的折射,成像在了[ ]________上,并最終形成了視覺。
(2)你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起[ ]________的振動,刺激了[ ]________內對聲波敏感的感覺細胞,并最終產生了聽覺。
(3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫熱,都是靠分布在身體不同部位的________獲取信息,這些感覺最終都是在__________________________形成的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡對光時,如果視野內光線較強,應選擇下列哪項來進行調節( )
①較大光圈 ②較小光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞獲得氧氣的全過程,必須經過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關說法錯誤的是( 。
A. 圖中a代表氧氣,組織細胞獲得氧氣進行呼吸作用,為生命活動提供動力
B. 圖中b代表組織細胞產生的二氧化碳,至少經過心臟一次,才能排出體外
C. 過程②③都是通過氣體擴散來完成的
D. 經過過程③后,血液由靜脈血變成動脈血
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體部分系統之間的聯系。圖中a表示物質,A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構。請據圖回答問題:
(1)若a為米飯中的淀粉消化后的終產物,則a是__________,它進入細胞后在__________內被氧化分解,為生命活動提供________。
(2)肺泡內的氣體進入循環系統是通過__________________實現的,外界氣體進入肺泡時,膈肌處于________狀態。
(3)醫生在檢查病人的尿液時發現了較多的紅細胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中過程[ ]________________________________發生異常所致。
(4)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進行分析,得到如表所示數據。據表分析可知,液體X取自圖中______所示結構,液體Y取自圖中______所示結構。(填數字)
(5)人體的排泄器官除了腎臟,還有______和________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com