【題目】暑假的一個星期三,剛上小學三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃,沒想到周末拿出來一看,好多水果都爛了,還散發出一股酒味.請分析回答:
(1)請你運用所學的生物學知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么?________
(2)圖中能使腐爛的水果散發出酒味的微生物是________
(3)腐爛的水果往往散發出酒味的主要原因是______
A.水果中含有酒精,腐爛后酒精流了出來B.有人不小心將酒精灑在了水果上
C.細菌吃了水果,死亡后變成了酒精D.酵母菌使水果發酵,將水果中的成分轉化成酒精
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態系統的食物網,下列有關敘述中不正確的是( 。
A. 食物鏈交錯連接成食物網的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養級
B. 該圖中只體現生態系統的兩種成分,未體現的成分是非生物的物質和能量、分解者
C. 從理論上分析,維持一個生態系統存在的不可缺少的生物成分只有生產者——綠色植物
D. 該食物網由7條食物鏈組成,鷹為最高營養級
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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時,黎明同學對實驗過程和結果的分析錯誤的是( 。
A. 甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B. 丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素
C. 丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍
D. 實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉
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【題目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的機會是否均等?”是人們普遍關注的問題.某班生物科代表經過學習探究后繪制的生男生女圖解如圖.請據圖回答.
(1)圖中括號內XY表示性染色體,請在圖中括號內填寫出正確的答案._____
(2)有人認為生男還是生女的責任不在女性而在男性,這種想法對嗎?
答:_____(填“對”或“不對”).
(3)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機會是_____.
(4)無論是生男孩還是女孩,他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異,這說明生物具有_____現象.
(5)該夫婦打算生一個小孩,則他們孩子的性別_____.
A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩機會均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大.
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【題目】如表為英國曼徹斯特地區兩個時期的棲息在樹干上的樺尺蛾類型數量調查情況,請分析回答相關問題:
(1)樺尺蛾有深淺不同的顏色,說明生物界中普遍存在著________現象。
(2)1850年,曼徹斯特山清水秀,棲息在淺灰色樹干上的樺尺蛾體色為________,它們不易被鳥類發現而生存下來。
(3)1950年曼徹斯特被工業污染,煤炭把樹干染成了黑色,這時候,________的樺尺蛾由于能適應環境而生存下來。
(4)自然界中的生物,通過激烈的____________,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是____________。
(5)樺尺蛾類型的變遷實際上是一個進化的過程,________與環境的改變是密切相關的。
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【題目】下圖為染色體與DNA的關系示意圖。下列有關敘述中,正確的是
A.①主要存在于細胞質
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.③通常分布于細胞核中
D.正常人體的所有細胞中,③的數量全部為23對
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【題目】如圖是晴天的上午某同學設計的用于觀察植物蒸騰作用的實驗裝置,請根據實驗回答有關問題。
(1)將上圖中的裝置在陽光下放置兩小時后,塑料袋內壁出現了許多小水珠,該現象能否證明植物在進行蒸騰作用?______。理由是______。
(2)下午打開圖所示裝置的袋口,迅速把一根快要熄滅的火柴伸進袋內,火柴復燃了,說明袋內的______(填氣體名稱)比較豐富這是植物進行______作用的結果。
(3)傍晚再套上塑料袋并扎緊袋口,第二天天快亮時再打開袋口,迅速伸進一根燃燒著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內的______(填氣體名稱)比較豐富,這是植物進行______作用的結果。
(4)植物進行蒸騰作用的主要器官是______;蒸騰作用可以促進______在植物體內的運輸。
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【題目】桂圓是瀘州名優特產水果.一棵茂盛的桂圓樹要結出好吃的桂圓,要經過 等復雜的過程( 。
A. 開花→受精→傳粉→果實成熟 B. 開花→傳粉→受精→果實成熟
C. 受精→開花→傳粉→果實成熟 D. 傳粉→受精→開花→果實成熟
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