【題目】
【答案】1影響
2適應
3影響
4生物的生活需要營養;生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒外生物都是由細胞構成的
5捕食、合作、競爭、共生
6空氣、陽光、水等
7制造有機物,不僅供給植物自身利用,也為動物提供食物
8維持生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉和傳播種子
9作為分解者參與物質循環
10物質循環和能量流動
11食物鏈和食物網
12物質循環流動,逐級遞減;能量單向流動,逐級遞減
13在一定空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體
14海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、草原生態系統、森林生態系統、農田生態系統、城市生態系統
15地球上所有生物與其環境的總和
16大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
【解析】環境能影響生物,生物既能影響環境也能適應環境,生物的基本特征是:生物的生活需要營養;生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒外生物都是由細胞構成的。生物之間常見的關系有:捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系、寄生關系等;生態系統包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等,是生物賴以生存的物質和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境;生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;動物自己不能制造有機物,直接或間接以植物為食,是生態系統中的消費者;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環。在生態系統中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內。因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環。生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。生態系統有森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、城市生態系統、農田生態系統。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,生物圈的范圍:以海平面為標準來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】廣東名桔之一的沙糖桔,其果皮、果肉及其中的“筋絡”分別屬于( )
①保護組織 ②輸導組織 ③分生組織 ④營養組織
A.①④③ B.③④② C.①②③ D.①④②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察草履蟲實驗,用吸管從草履蟲的培養液中吸取草履蟲的最好部位是( 。
A. 培養液的下層 B. 培養液的中層
C. 培養液的表層 D. 培養液的任意部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人的生殖和發育的敘述中,不正確的是( )
A.受精作用發生在女性輸卵管里 B.子宮是女性最主要的性器官
C.卵巢能產生卵細胞和雌性激素 D.胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人身材矮小,智力低下,無生殖能力,下列關于此人敘述中正確的是( )
A. 幼年時甲狀腺激素分泌不足 B. 成年時甲狀腺激素分泌不足
C. 幼年時生長激素分泌不足 D. 成年時生長激素分泌不足
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