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(2011?茂名)請根據下面生態系統的圖解回答問題:
(1)圖中細菌和真菌被稱為生態系統中的
分解者
分解者
,它們能把動植物遺體分解成無機物被植物利用.可見,細菌和真菌對自然界中的
物質
物質
循環起著重要作用.
(2)與植物細胞相比,細菌沒有成形的
細胞核
細胞核
;細菌的生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖

(3)蛇在陸地生活,它具有
角質的鱗或甲
角質的鱗或甲
而防止水分散失;黃雀在飛翔時除了肺呼吸以外,還有
氣囊
氣囊
輔助呼吸.
(4)寫出該生態系統所包含的一條食物鏈
綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇
綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇

(5)保護生物多樣性最為有效的措施是
建立自然保護區
建立自然保護區
分析:本題主要考查了生態系統的組成及各部分的作用,據此答題.
解答:解:(1)生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用.進入物質循環,真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者.
(2)與植物細胞相比,細菌沒有成形的細胞核,屬于原核生物;細菌的生殖方式是分裂生殖,一個細菌分裂為二.
(3)蛇在陸地生活,它具有角質的鱗或甲,而防止水分散失,適應陸地生活;黃雀在飛翔時除了肺呼吸以外,還有氣囊輔助呼吸.
(4)食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,箭頭指向吃的一方,該生態系統所包含的一條食物鏈為:綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇  
(5)通過對生態系統的學習知道,保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區;
故答案為:
(8分)
(1)分解者   物質      (2)細胞核    分裂生殖
(3)角質的鱗或甲  氣囊   (4)綠色植物→蝗蟲→黃雀→蛇   (5)建立自然保護區
點評:解答此類題目的關鍵是熟練掌握生態系統的組成、各生物成分的作用、食物鏈(網).該知識點考試必考.必須會正確的書寫食物鏈也是關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?茂名)如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表 示物質,①、②表示過程.請回答:
(1)過程①是
消化
消化
;人體吸收營養物質的主要器官是
小腸
小腸

(2)觀察小魚尾鰭時,發現某血管只允許甲細胞單行通過,則某血管是
毛細血管
毛細血管
;當觀察人血涂片時,在顯微鏡下觀察到數量最多的血細胞是
紅細胞(甲細胞)
紅細胞(甲細胞)

(3)在肺泡內發生氣體交換后,血液發生的變化是
由靜脈血變為動脈血
由靜脈血變為動脈血
;如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中,先使澄清的石灰水變渾濁的是
A
A

(4)如果C 為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩定.某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)人體各項生命活動能夠統一協調進行,有賴于神經系統的調節和
激素
激素
的調節.

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