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【題目】生物分類中最基本的單位是（　　）

A. 界 B. 屬 C. 門 D. 種

【答案】D

【解析】

生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的單位，種是最基本的分類單位。

生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的單位，種是最基本的分類單位。一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態結構和生理功能上表現相似，以及生態分布基本相同的一群生物。同種生物的親緣關系是最密切的，差別最小。D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明放學回家，路過某居民小院時不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請結合下列圖示及所學知識回答問題:

（1）圖中①是_______，它能接受刺激，產生神經沖動；圖中⑦是__________，它接受到神經沖動后，作出反應；圖中⑤是_______，它能接受傳入的神經沖動，并將神經沖動傳遞給傳出神經。

（2）小明被貓抓時，手立即縮回，此反射活動完成的途徑是__________________（用圖中的序號和箭頭表示）

（3）小明在完成縮手反射的同時，神經沖動還沿著圖中_______（填序號）傳達到________產生痛覺。

（4）在以后的幾天里，每當經過這家小院，小明的心跳和呼吸都會不由自主的加快，這屬于___________反射；聽到有人說到“貓”也會緊張，這是由于人類特有的_________中樞參與的結果。

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【題目】下圖為蝗蟲形態圖,請據圖回答:

①蝗蟲的身體分為 [ ]______________、[ ]______________和[ ]_____________三部分。

②蝗蟲的運動器官包括3對______________,2對翅，它們都生長在蝗蟲的__________________部。

③蝗蟲的身體表面覆蓋著_______________________,有保護和支持內部柔軟器官、防止__________________________________________的作用。

④蝗蟲與蜘蛛、蜈蚣一樣,足都分節,同屬于____________________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態系統中各成分之間關系如圖所示．請回答：

（1）圖中①是者，它們和動物都可以促進物質的循環．
（2）該生態系統中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于 ．

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【題目】如圖是家鴿體內氣囊的分布示意圖，請分析回答：

（1）標出圖的結構：1_____、2_____、3_____．

（2）圖中能進行氣體交換的部位是_____，能暫時貯存氣體的部位是_____．

（3）家鴿呼吸一次完成_____次氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 類是動物從水生到陸地的過渡類別。其體溫 。

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【題目】大豆是我國一種重要的經濟作物，下圖甲至丙分別是大豆種子、大豆幼苗和大豆的豆莢．請結合所學生物學知識回答下列問題：

（1）甲圖中的（填數字）組成了大豆種子的主要部分，該結構是新植物體的幼體；乙圖中的⑥是由圖甲中的[]發育而來．請在下圖B中繪制出由圖甲至圖乙直到發育成熟的過程中，植物體內有機物的含量變化曲線圖（N點為甲圖中有機物的總量，M點是乙圖中長出第一片綠葉的時刻）．
（2）丙圖中豆莢的⑦是由發育而來，該株大豆開花后必須要依次經歷
和兩個重要的生理過程，形成豆莢，豆莢中有3粒種子，說明 ．
（3）圖A表示大棚種植大豆中，一天內大棚中二氧化碳含量的變化，結合圖回答：

圖A中a點打開通風機的目的是 ， 由b至c曲線上升的原因是 ．

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【題目】如圖是眼球結構示意圖，下列有關敘述正確的是（　　）

A. ①是睫狀體，內含平滑肌，能調節②的曲度

B. ②過度變凸且不能恢復原狀，會導致近視眼

C. ③像雙凸透鏡，是眼球內折射光線的主要結構

D. ④內含感光細胞，能接受光的刺激，形成物像

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【題目】“我們從哪里來？”“我們是怎樣繁殖和生長發育的？”下面的概念圖給出了一個比較科學的詮釋．請分析回答相關問題：

（1）圖中A、B兩處填入恰當的概念，此概念圖表達的信息才更清晰．試分別寫出它們所表達的概念：A____、B____．

（2）男性產生精子的器官是____，它還能分泌____，使男性從青春期開始就表現出明顯的第二性征．

（3）圖中B的形成發生在女性的____內，它通過不斷地分裂，分化逐漸發育成胚胎、胎兒．其中，胎兒已具有了人形，能通過____從母體獲得營養物質和氧氣，同時將廢物排出．

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