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【題目】生態系統的結構越復雜，能量流動和物質循環的途徑就越_______，其抵抗外力影響的能力就越______。

【答案】 多 強

【解析】生態系統的結構包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量，其復雜程度決定了生態系統維持平衡能力的大小，即生態系統自我調節能力的大小，因為生態系統的結構越復雜，生態系統能量流動和物質循環的途徑就越多，其抵抗外界干擾的能力就越強，也就是說其調節能力就越大；反之，結構越簡單，生態系統的調節能力就越小，維持平衡的能力就越弱。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗時要先將天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是（ ）

A、使葉片內的淀粉消耗掉

B、使葉片內的淀粉儲藏到葉綠體中

C、停止光合作用，使淀粉儲藏到葉肉細胞中

D、儲備養料，準備進行光合作用

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【題目】被子植物中，個體發育的順序是（ ）

A．受精中央細胞→胚乳→植株 B．受精卵→胚乳→植株

C．受精卵→胚→植株 D．植株→受精卵→胚

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【題目】下圖是菜豆和玉米種子示意圖

（1）其中A圖是 種子，B圖是 種子；

（2）示意圖中： 6是 1是 2是 3是 4是 。

（3） 1234合稱為 ，它是由 發育而來的。

（4）其中A圖的營養物質儲存在___，有 片,所以稱為 植物。

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【題目】科學探究常用的方法有觀察、________、調查和測量等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜牧在《清明》一詩中寫到：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。 對于一朵鮮艷正常的杏花來說，最主要的部分應是（ ）

A．花蕊 B．雄蕊 C．雌蕊 D．花冠

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【題目】原始大氣與現代大氣相比較，沒有的氣體成分是 （ ）

A. 氫氣 B. 甲烷

C. 氧氣 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，①②③表示相關物質。請根據圖示回答：

(1)圖中甲表示____________，③是____________。

(2)新鮮的蘿卜存放時間長了會空心，這一現象與_______代表的生理活動有關。

(3)根從土壤中吸收的②在莖內通過_______運輸。②大部分通過丙散發到空氣中，這主要是由葉片上的______來完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分代謝過程模式圖，據圖回答下列問題:

(1)A系統中，蛋白質在消化道里被完全消化的場所是________，脂肪在這里最終被消化成________。

（2）發生在肺內的氣體交換過程中，肺泡與血液的氣體交換是通過_________實現的。氧最終進入組織細胞，通過在_________進行的呼吸作用，二氧化碳的含量明顯增多。

（3）C系統中，形成尿的器官是__________。醫生在檢查某人的尿液時發現了紅細胞，你認為可能是哪一部位出了問題_____________。

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