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【題目】動物、植物細胞與細菌細胞相比較，最顯著的特點是（　�。�

A. 有成形的細胞核 B. 有細胞壁

C. 有葉綠體和線粒體 D. 有葉綠體、線粒體和液泡

【答案】A

【解析】動物、植物細胞與細菌細胞相比較，動植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核，屬于真核生物；細菌其基本結構由細胞壁、細胞膜、細胞質等部分構成，但沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區，屬于原核生物。所以動物、植物細胞與細菌細胞相比較，最顯著的特點是：有成形的細胞核。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學想做驗證植物進行蒸騰作用的實驗，實驗效果最明顯的植物是（　�。�
A.天竺葵
B.仙人掌
C.葫蘆蘚
D.油松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中屬于真菌的是（　�。�

A. 銀耳、香菇、酵母菌、曲霉

B. 酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菇

C. 曲霉、木耳、乳酸菌、蘑菇

D. 肺炎雙球菌、青霉、葡萄球菌、牛肝菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設此刻小明手上有100個細菌，細菌繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后他的手上細菌數目是（ ）

A. 400個 B. 800個 C. 1600個 D. 3200個

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【題目】以下是某班同學設計“探究影響鼠婦生活的環境因素”的實驗方案：在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統計明亮處和陰暗處鼠婦的數量。

下表是全班八個小組的實驗結果：

請回答：

（1）本實驗的變量是_。給鼠婦提供了__兩種環境（其他條件相同），觀察鼠婦對環境的選擇。

（2）該班同學探究的問題是：____

（3）統計并計算全班的平均值，你得出的結論是_。為什么要計算平均值__。

（4）實驗結束后。你認為應該怎樣處理鼠婦？____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】疫情防控時期推廣的七步洗手法非常有成效。某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數量的實驗，請分析回答：

（1）兩位同學作出的假設為_______。該實驗的實驗變量是___。

（2）你認為_____同學設計合理，理由_______。

（3）細菌生長所需的營養物質來自哪里？_______

（4）為什么要將培養裝置放在28℃環境中？___________。

（5）培養48小時后，發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某一河流生態系統的浮游植物、浮游動物、雜食小型魚、肉食大型魚等四類生物中，哪一類生物數量最多（　�。�

A. 肉食大型魚 B. 浮游植物 C. 雜食小型魚 D. 浮游動物

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【題目】蘑菇與綠色植物的根本區別是（　　）

A. 營養方式不同 B. 有無成形的細胞核

C. 呼吸方式不同 D. 是否攝取外界的物質

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【題目】“鳥類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（　　）

①是先天性行為 ②是學習行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環境因素決定的

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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