【題目】如圖為人體消化系統的部分結構示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A. ①是肝臟,分泌膽汁,患肝炎的病人會影響脂肪的消化
B. ②是小腸,是消化和吸收的主要場所
C. ③是胃,能初步消化蛋白質
D. ⑤是大腸,既有消化功能又有吸收功能
【答案】D
【解析】
人體的消化系統包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等,肝臟是人體內最大的消化腺。圖中結構:①肝臟,②小腸,③胃,④胰腺,⑤大腸。
①是肝臟,能夠分泌膽汁,暫時貯存在膽囊中,膽汁不含消化酶,對脂肪有乳化作用,患肝炎的病人會影響脂肪的消化,A正確;②小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。淀粉、蛋白質和脂肪都可在小腸內被消化,它們的消化最終產物也都可被小腸吸收,B正確;③胃,能分泌胃液,初步消化蛋白質,C正確;⑤是大腸,大腸只能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素,沒有消化功能,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于芽的敘述,錯誤的是( )
A. 花芽將來發育成花,花芽通常較肥大
B. 長在側枝頂端的芽叫側芽
C. 混合芽將來發育成葉和花
D. 無論是頂芽還是側芽,都可能有枝芽、花芽和混合芽
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【題目】下圖是長頸鹿的進化示意圖,請回答:
(1)從圖1可以看出,古代的長頸鹿的頸和前肢有的長、有的短,出現這種差異是因為長頸鹿的祖先發生了________。
(2)圖2說明在地球變得干旱、缺乏青草時__________的個體容易獲得食物而生存,這種變異是__________變異。
(3)從圖3可以看出頸和前肢長的個體能生存下來,反之則被淘汰。這說明食物對長頸鹿的變異個體起到作用。
(4)在進化過程中,頸和前肢長的變異個體能被逐漸保留下來,說明這樣的個體能________環境的變化,并且這種變異是可以___________的。
(5)上述過程表明,自然界中的生物,通過激烈的________,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是_________。生物進化的基礎是_______,自然選擇的動力是________,其結果是_____________。
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【題目】如圖,是顯微鏡的模式圖.請回答使用顯微鏡的有關問題:
(1)在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛一定要看著__,以免碰到玻片標本.
(2)在用顯微鏡觀察標本時,要用__向目鏡里注視,__睜開,以便照顧繪圖.
(3)如果視野太暗,可以同時使用__和__.
(4)觀察時找到相關物像后,如果需要進一步放大,操作的步驟應該是先把要觀察的物像調整到視野中央,然后轉動__換用高倍物鏡觀察,不清晰時可用細準焦螺旋調節.
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【題目】如圖為脊椎動物進化樹,據圖回答問題。
(1)化石是研究生物進化的重要證據,在地層中出現最早的脊椎動物化石是[A]_________化石,能證明E是由古代爬行動物進化而來的是_________化石。
(2)E是陸生動物中數量最多、分布最廣的脊椎動物,其適應飛行的形態特點是___________________。E具有復雜的遷徙和繁殖行為,從行為的獲得途徑來看屬于________________。
(3)最高等的脊椎動物是_____________,其生殖特點是____________。
(4)脊椎動物進化的總趨勢是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內的位置變化示意圖,下列說法正確的是( )
A.膈肌從甲到乙時,膈肌收縮
B.膈肌從甲到乙時,呼氣
C.膈肌從乙到甲時,吸氣
D.膈肌從乙到甲時,肺擴張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據如圖分析,下列說法正確的是( )
A.水和有機物是光合作用的原料
B.圖示是光合作用,①表示氧氣,②表示二氧化碳
C.圖示是呼吸作用,①表示氧氣,②表示二氧化碳
D.呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當你所做的某一次探究結果和原有的知識發生矛盾時,應該( )
A.承認原有的知識是對的 B.重新進行探索
C.與別人討論,少數服從多數 D.按結果修改原有知識
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