【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（ ）
A.捕食關系
B.共生關系
C.競爭關系
D.寄生關系
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體消化系統部分結構示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）某人患有肝炎而不宜食脂肪類食物，這是因為圖中①分泌的_____不足，導至脂肪的消化能力下降。
（2）圖中結構④是胰腺，能分泌_____消化糖類、蛋白質和脂肪，在胰腺內部還有一團團的細胞群組成的結構叫_____，它分泌的物質能夠調節葡萄糖的吸收和利用。
（3）結構③內的胃腺分泌的胃液中含有_____和_____，可以初步消化蛋白質。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是反射弧結構模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）當手被針刺激后會感到疼痛，痛感形成于_____上的軀體感覺中樞。
（2）圖中結構⑤是_____。結構②受傷的病人即使手被火刺激，也不會縮回，這是因為_____。
（3）圖中甲和乙組成了人體的脊情，則脊髓從人體的結構層次上看屬于_____，它與_____共同構成人體的中樞神經系統。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】夏日晴天中午，小華走進電影院觀看《哈利波特》，剛走進電影院時和尋找到最前1排15座時，眼球內瞳孔和晶狀體的變化分別是（ ）
A.瞳孔縮小，晶狀體曲度由小變大
B.瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小
C.瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大
D.瞳孔放大，晶狀體曲度由大變小
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【題目】（5分）仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標號）：
（1）組成動物體結構和功能的基本單位是 圖。
（2）甲圖比乙圖多一種結構是標號 ，生物體可以通過這種結構進行光合作用。
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號 內。
（4）在兩幅圖中能控制物質進出細胞的結構是標號 。
（5）具有支持和保護作用的結構是圖中的標號 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們平時要注意用眼衛生，看書一段時間后，就向遠處眺望一會兒，這樣可以預防近視。眺望遠處時，晶狀體的凸度變化是（ ）
A.變大
B.變小
C.不變
D.以上都不對
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