【題目】據下圖回答問題:
(1)圖中____曲線表示的是淀粉的消化過程。
(2)從圖中可以看到淀粉的消化開始于________,蛋白質的消化開始于_______,脂肪的消化開始于_______。
(3)D中含有的消化液是_________,________,_________。
【答案】 X 口腔 胃 小腸 腸液 胰液 膽汁
【解析】淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖當淀粉和
麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;分析圖示可知:X曲線表示的是淀粉的消化過程;(2)消化道中從小腸開始才有消化脂肪的酶,所以,曲線Y表示脂肪的消化過程;分析圖示可知:淀粉的消化起始于口腔,蛋白質的消化開始于胃,脂肪的消化始于小腸;(3)從圖示可以看出,D小腸是消化食物的主要場所,這是因為小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,能夠促進脂肪的消化。
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【題目】在農業生產實踐過程中,有時要促進植物的呼吸作用,有時又要抑制植物的呼吸作用。下面四個選項中,與其他三個不同的是
A. 低溫貯藏水果、蔬菜
B. 農田及時松土
C. 貯藏糧食時,密閉的糧倉內充加二氧化碳
D. 小麥種子曬干入倉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是水綿的結構模式圖,請據圖回答問題:
(1) 寫出圖中各部分結構的名稱。① ______________④ ______________;⑤ ______________。
(2) 把一團水綿放到盛水的燒杯中,在陽光下照射,燒杯中有氣泡產生。收集這些氣體,用帶火星的火柴檢驗,火柴會________,說明氣體的成分是________。
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【題目】如圖一為眼蟲結構示意圖,圖二為肌肉細胞圖,請據圖回答:
(1)圖中能控制物質進行的結構是 .(填標號)
(2)眼蟲具有兩種能量轉換器,是圖一中的 (填標號),其中肌肉細胞也具有的是 (填名稱).
(3)由圖二肌肉細胞構成的組織具有 功能.
(4)生物體的形態結構與功能主要是由[②] 中的遺傳物質決定的.
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【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
【作出假設】_____________________________。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養皿中。
②分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。(如圖)
③把 A、B培養皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
【實驗結果預測】
預測一:若 A培養皿中黏膜______,B培養皿中黏膜出現破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預測二:若 A、B培養皿中黏膜均完好,則說明____________。
【討論交流】
(1)本探究實驗的變量是______。
(2)興趣小組的同學將該實驗重復做了多次,目的是______。
(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎?就此,要再設計一個對照實驗,你提出的問題是______?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體血液成分的變化可以作為診斷疾病的參考,如圖為某男孩的血液化驗單(局部),下列有關說法錯誤的是()
A. 該男孩身體一旦出血則不易止血
B. 應給該男孩配制蛋白質含量較高的飲食
C. 該男孩血液中的有核細胞低于正常值
D. 可對該男孩進行成分輸血以補充其血紅蛋白量
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