【題目】在荔枝開花的季節，果農放養了許多蜜蜂，此舉除了采集蜂蜜之外，對荔枝的意義是（ ）
A.促進開花
B.幫助傳粉
C.消滅病蟲害
D.促進果實成熟
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】曉萱是一位樂于探究且喜愛繪畫的同學，她在生物學習過程中畫了以下示意圖，圖一是觀察人血涂片時視野的一部分，圖二是觀察小魚尾鰭內的血液流動情況，圖三是人體呼吸系統部分結構的示意圖。
（1）“親子鑒定”需要提取血液中的DNA（主要存在于細胞核中），DNA最可能來自圖一中的[_____]_____。
（2）圖二中的乙血管和圖三中[_____]_____是同種類型的血管。
（3）圖二中的丙血管具有哪些特點_____（寫出兩條即可），便于血液與組織細胞充分地進行物質交換。
（4）圖三中通過b過程進入血液的氣體，主要通過圖一中的[_____]_____運輸，此時血液中血紅蛋白與氧處于_____（結合/分離）狀態。
（5）圖三中的b過程進行時，氧氣透過_____進入血液，該過程是通過_____實現的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”．下列哪一項不屬于動物之間信息交流的是( )
A.昆蟲分泌性外激素吸引異性
B.蜜蜂發現蜜源后跳圓形舞
C.蚊子飛動時發出的嗡嗡聲
D.老母雞“咯咯”的召喚小雞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在下圖某地區的草原生態系統中，居民與該草原上的草、野兔、土拔鼠、黃鼬和草原鷹構成了食物網。
如圖，有一段時期，當地居民大量捕殺黃鼬，導致草原上土拔鼠種群暴發，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫（烈性傳染病）通過跳蚤使人感染。野狐、野狼、野貓、野兔、駱駝和羊也可能是傳染源�；卮饐栴}：
（1）根據食物網簡圖可以判斷，草所固定的能量能通過 ______ 條食物鏈傳遞給草原鷹，鼠疫桿菌與人之間的關系是______。
（2）鼠疫桿菌通過跳蚤吸血進入人體的循環系統，其細胞壁外有 ______ （填結構）的保護，能抵御人體免疫細胞的吞噬，進而通過______ 的方式大量繁殖，吸收人體的營養，同時其還能產生外毒素（毒性蛋白質），引起全身感染、敗血癥和嚴重中毒癥狀。其中的一種便是曾經席卷整個歐洲的“黑死病”。
（3）隨著醫學技術發展，現在人們可以通過服用_________來治療鼠疫桿菌引起的病癥。鼠疫雖然可怕，但只要發現及時并用鏈霉素、慶大霉素、四環素等治療，可以極大的降低死亡率。
（4）請寫出預防感染鼠疫的措施。______________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，下列有關大燒杯、 小燒杯、滴管內的液體的解釋不正確的是
A.小燒杯放酒精，是為了脫去細胞內的葉綠素
B.大燒杯內放清水，是為了避免直接加熱酒精
C.滴管內為碘液，是為了染葉片植物的細胞核
D.小燒杯內的酒精和滴管內的碘液都可以進入細胞膜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為心臟結構模式圖，據圖回答：
（1）心臟的四個腔收縮能力最強的[ ]________。
（2）血管[7]的名稱是________。
（3）如果從血管[6]向心臟內灌水，水能否進人[3]內?_________
（4）血液從[9]射出，從[1]和[4]流回， 所經歷的血液循環途徑稱為________。
（5）在心臟的四個腔中，始終流靜脈血的是________。 (填序號)
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