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【題目】概念圖是一種直觀形象表達知識結構的方式,它能有效呈現知識關聯,有利加深對知識的理解和快速記憶.請在下列各序號后面橫線上填上恰當名稱,以完善細胞概念圖.

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【答案】細胞壁細胞膜細胞核葉綠體線粒體

【解析】

植物細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。

細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用,維持細胞的正常形態;細胞膜的功能是控制物質的進出,使有用的物質不能輕易地滲出細胞,有害的物質不能輕易地進入細胞;細胞核內含有遺傳物質DNA,染色體由DNA和蛋白質組成,能傳遞遺傳信息;葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所,利用無機物合成有機物;線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器,是細胞呼吸產生能量的主要場所,被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的動力工廠,是細胞進行呼吸作用的場所。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖是眼球結構示意圖,對眼球結構的描述中,錯誤的是( 。

A. 從漆黑的電影院出來時,人的②瞳孔由小變大,以增大眼睛進光量

B. 中國人的黑眼珠主要是由①虹膜決定的

C. 長時間近距離看書寫字,容易使眼球中③晶狀體的曲度過大造成近視

D. 眼球內成像的部位是⑦視網膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物最高等的是

A衣藻 B葫蘆蘚 C小麥 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某草原生態系統中各成分之間的關系如圖所示,請據圖回答下列問題。

(1)請寫出圖中的食物鏈:_____。如果大肆捕殺鷹之后,兔群數量的變化是_____。因此人們應尊重生態規律,不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持_____中起著重要作用。

(2)動物作為消費者,直接或間接以植物為食,通過消化和_____,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些有機物在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿素等物質,這些物質又可以被生產者利用。同時動植物的遺體或糞便經過_____的分解后,也釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質?梢,動物能促進生態系統的_____。

(3)動物作為消費者,直接或間接以綠色植物為食,并幫助植物_____,有利于擴大植物的_____范圍。

(4)這個生態系統中的能量來自_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的根尖生有大量的根毛,有利于吸收水分和無機鹽;人體肌肉細胞呈梭形;草履蟲身體表面有許多纖毛,有利于身體的運動。這些事例說明( )

A. 生物與環境是相適應的 B. 生物體的結構與功能相適應

C. 生物是從簡單到復雜進化的 D. 生物受到刺激能夠作出反應

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【題目】蚯蚓是人類的好朋友,圖是“觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構,據圖回答:

(1)蚯蚓的身體由許多【______構成,這使它的軀體運動靈活.

(2)判斷該圖為蚯蚓身體的哪一端,并說出判斷理由:_________

(3)用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處,會有粗糙的感覺,這是摸到了___

(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表.這樣做是為了_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將農業生產中的各種做法與其依據的原理進行合理連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物生殖方式的敘述中,不正確的是(  )

A. ①是嫁接,關鍵是形成層要緊密結合

B. ②是組織培養,植物繁殖的速度很快

C. ③中種子萌發最先長出的是胚芽

D. ①②是無性生殖,③是有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取三塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養液,然后把這兩滴培養液連通起來.在三塊載玻片相同一側的這滴培養液中,分別放食鹽、冰塊(不利刺激)、肉汁(有利刺激),預測草履蟲的移動方向并解決以下問題:

(1)在每塊載玻片圖的下方括號內用箭頭表示出草履蟲的移動方向.

(2)用滴管在草履蟲的培養液中吸取時,應在培養液的________吸取(填“表層”“中層”“深層”)

(3)寫出實驗結論:________

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