【題目】生物小組的同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽,設計方案如下,請你幫他們將探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題:_______?
(2)作出假設:_______。
(3)實驗步驟:
①配制種類齊全的無機鹽培養液放在甲中;
②配制與甲相比僅缺少______無機鹽的培養液放在乙中;
③將兩株生長狀況相同的幼苗分別同時培養在甲和乙中,過一段時間后長勢情況如圖。
(4)起對照作用的是_______。
(5)得出結論:_______。
【答案】 植物的生長需要含氮的無機鹽嗎 植物的生長需要含氮的無機鹽 含氮 甲 植物的生長需要含氮的無機鹽
【解析】(1)提出問題:含氮的無機鹽影響植物的生長嗎?。
(2)作出假設:含氮的無機鹽影響植物的生長。
(3)實驗步驟:①配制種類齊全的無機鹽培養液放在甲中。
②該實驗的變量是培養液是否含有氮,配制與甲相比缺少氮的無機鹽培養液放在乙中,作為對照組。
③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養在甲和乙中,過一段時間后,觀察看到的長勢情況如圖所示。
(4)起對照作用的是甲。觀察看到乙中的幼苗不能正常生長,這一現象,說明含氮的無機鹽影響植物的生長。
(5)得出結論:含氮的無機鹽會影響植物的生長。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某校研究性學習小組的同學模擬池塘生態系統制作的一個封閉生態瓶.請回答:
(1)為保證生物的生存,應將整個裝置放在何處?________
(2)在這個裝置中,生產者是________,消費者是________.
(3)瓶內沙中的________能夠將枯枝落葉分解為植物所需的養分.
(4)如果想繼續探究“光對生態系統的穩定性是否有影響”,我們應該怎樣設置對照實驗呢?________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態示意圖,請回答:
(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是 關系,這就形成了 .
(2)此圖中共有 條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為 .
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將先 .
(4)人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態系統造成怎樣影響? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一所示的是根尖的結構,圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發育而成的枝條。請據圖回答下列問題。
(1)植物幼根的生長是通過圖一中[]__區細胞數量的增多和[]__區細胞體積的增大實現的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽__組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發育而來的。
(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質。水和無機鹽主要通過圖一中[]__區的細胞來吸收,再經莖中的__運輸到植物的各個器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經莖中的__運輸到植物體的各個器官。
(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結構上還是功能上,都是相互聯系的,是一個__的整體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“眼觀六路,耳聽八方”,人們的學習和生活離不開感覺器官和腦的活動,圖1、圖2、圖3代表相關結構。請據圖回答:
(1)“紅燈停,綠燈行”這是______反射,該反射的感受器位于圖1的[______]______。
(2)在聲波振動刺激下產生神經沖動的結構是圖2的[______]______,聽到的聲音是在圖3的[______]______形成的:遇到巨大聲響時,要迅速張開口,以防圖2的[______]______破裂。
(3)圖3是神經調節的高級中樞,組成其結構A、B、C的基本單位是______,在緊急情況下,大腦皮層高度興奮,在相關神經支配下,腎上腺分泌腎上腺素增加,這是______共同調節的結果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水和無機鹽可以進入細胞,而有害的物質不能進入細胞,這主要是由于
A.細胞膜的全開放性
B.細胞壁的保護作用
C.細胞核的遺傳作用
D.細胞膜有控制物質進出細胞的作用
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