【題目】如圖圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特征,則( )
A.M可以表示體溫恒定
B.M可以表示變態發育
C.M可以表示在陸上產卵
D.M可以表示屬于分解者
【答案】B
【解析】M是青蛙、家蠶和蝗蟲的共同特征,它們的個體發育均為變態發育,變態發育包括完全變態發育和不完全變態發育.家蠶和蝗蟲屬于昆蟲綱動物,青蛙屬于兩棲動物;M是青蛙、家蠶和蝗蟲的共同特征.
A、只有鳥類和哺乳類動物體溫恒定,青蛙、家蠶和蝗蟲屬于兩棲類和昆蟲類,體溫不恒定,故不符合題意.
B、青蛙、家蠶和蝗蟲均為變態發育,變態發育包括完全變態發育和不完全變態發育,不完全變態發育:經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、青蛙、蟋蟀、蝗蟲等;完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等,故符合題意.
C、青蛙是在水中產卵,故不符合題意.
D、青蛙、家蠶和蝗蟲都是動物,是生態系統的消費者.不符合題意.
所以答案是:B
【考點精析】關于本題考查的昆蟲的發育和兩棲動物的發育,需要了解完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態:卵→若蟲→成蟲;變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我國一些地區已經成為酸雨多發區,酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注.為探究酸雨對種子萌發的影響,某校興趣小組的同學從如圖所示的四個裝置中選取兩個裝置,并同時置于溫暖的室內,定期觀察并記錄種子的萌發情況.(注:各裝置中種子的種類、數量相同)
(1)該小組同學應選擇_____和_____兩個裝置作為對照實驗,他們要探究的問題是:_____?
(2)實驗的每個裝置都用10粒種子而不是l粒種子,目的是_____.
(3)如果A裝置的種子萌發數小于C裝置的種子萌發數,則說明_____;如果A裝置的種子萌發數大于C裝置的種子萌發數,則說明_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據觀察菠菜葉表皮氣孔的實驗,回答下列問題
(1)制作菠菜葉表皮的臨時裝片的正確步驟是:應先在載玻片中央 , 而后夾取一小片下表皮放在載玻片的中央并展平,最后 .
(2)在使用顯微鏡時,最好選用物鏡觀察
(3)將制好的臨時裝片放在顯微鏡下觀察,看到成對的半月形的①以及由①間隙所形成的②,②是葉片以及與外界進行氣體交換的“門戶”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列人群中,不易得呼吸系統疾病的是( )
A.市中心地段工作的交通警察 B.水泥廠生產車間的工人
C.大型冶煉廠附近生活的居民 D.森林公園內的園林工作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究發泄是否能夠平靜情緒,有人做了如下三組實驗,類比實驗結果,在遭受挫折產 生情怒時,不應該采用的方式是( )
A. 翻看記錄著愉快事情的照片 B. 在空曠處大聲叫,撕碎紙張
C. 聽輕緩音樂,想美好的事情 D. 想象挫折過后自己會更堅強
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