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請利用所學知識分析以下現象,并回答問題:

  英格蘭西北部的曼徹斯特村,山清水秀,綠樹成蔭。那里的森林中生活著一種樺尺蠖,它們夜間活動,白天棲息在樺樹的樹干上。1850年,一些生物學家在這一地區采集了數百只樺尺蠖標本,發現了大多數樺尺蠖的體色是淺色的,只有少數是深色的。

  1950年,曼徹斯特已經變成了一個工業城市。這里工廠林立,煙霧彌漫,層層煤灰把樹干染成了黑色。這時候,又有一些生物學家來此采集樺尺蠖標本。他們驚訝地發現,在這次采集的標本中,深色樺尺蠖成了多數。

  后來,一些生物學家來此地考察,他們把數量相等的淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖同時放到樹干上,用望遠鏡觀察樹干上發生的情況,一群愛吃樺尺蠖的鳥兒飛過之后,他們發現淺色樺尺蠖所剩無幾,而大部分深色樺尺蠖卻逃過了這場災難。

(1)寫出材料中所包含的食物鏈________。

(2)工業污染之后,深色樺尺蠖的體色對其本身來說是一種________,樺尺蠖體色發生變化的原因是什么?

(3)根據達爾文的觀點,深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖數量的變化是________的結果,這一現象揭示了什么?

(4)如果人們要使英國曼徹斯特地區的淺色樺尺蠖又重新恢復為常見類型,你認為該怎樣做?

答案:
解析:

 。1)樺樹→樺尺蠖→吃樺尺蠖的鳥

 。2)保護色;環境發生變化了,深色樺尺蠖適應了變化的環境而生存下來,淺色的樺尺蠖不適應變化了的環境而被淘汰。

 。3)自然選擇;適者生存,不適應者被淘汰。

 。4)治理環境,減少工廠排放的煤煙,使該地區的自然環境盡量恢復正常并得到保護。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?綿陽)生活中我們通常會用到一些描述生物與生物、生物與環境之間關系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理.分析下列的諺語或詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)請將“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含的食物鏈補充完整:樹→
蟬→螳螂→黃雀
蟬→螳螂→黃雀
.如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內蟬的數量將
減少
減少
.(填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關系.
(3)“風調雨順,五谷豐登”是在強調
水分
水分
是影響農作物生長的一個重要非生物因素.
(4)“物以類聚,人以群分”.在自然界中很多生物都是成百上千個個體生活在一起,組成一個大“家庭”,它們之間通過
分工合作
分工合作
而有利于生存.
(5)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,說的是生態系統成分中的
分解者
分解者
能將花瓣中的有機物轉變成簡單的物質并供植物體重新利用.
(6)“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態系統與農田生態系統之間的相互轉變,其寓意是世界變化很大.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?安溪縣質檢)地球的“腎臟”--濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態系統,包括自然濕地和人工濕地兩大類.對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用.下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請根據所學知識回答問題:
(1)濕地生態系統能量最終來源于
,是生產者通過
光合作用
光合作用
固定和儲存的,該生態系統中的生產者如
蘆葦、黑藻、綠藻(寫出其中之一即可或全寫)
蘆葦、黑藻、綠藻(寫出其中之一即可或全寫)

(2)圖示還不能被稱之為生態系統,因為還缺少構成生態系統的組成成分是:
非生物部分(或陽光、空氣等)
非生物部分(或陽光、空氣等)

(3)分析如圖,生活污水中的有機物主要被濕地中的
細菌、真菌
細菌、真菌
利用,達到污水凈化的目的;此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是
分解者
分解者

(4)一段時間后,管理員還放養了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過度繁殖,請寫出該生態系統中的一條食物鏈
藻類→浮游動物→魚(或藻類→魚或藻類→浮游動物等)
藻類→浮游動物→魚(或藻類→魚或藻類→浮游動物等)

(5)目前,保護濕地及其生物多樣性最為有效的措施是
建立濕地自然保護區(或建立自然保護區)
建立濕地自然保護區(或建立自然保護區)

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科目:初中生物 來源: 題型:

近年來,我國某些地區農田生態系統中的一些問題引起了一些科學家的高度關注:其一是蛙的數量急劇減少;其二是鼠害泛濫,蟲災頻繁:其三是耕種時急功近利,導致耕地肥力下降.
請根據所學知識分析并回答下列問題:
(1)蛙數量急劇減少的主要原因是
濫捕亂殺
濫捕亂殺
農藥毒害
農藥毒害
.其他環境因素的破壞對蛙發育影響也較大,因為蛙的個體發育
在水中進行
在水中進行

(2)有人嘗試“引蛇滅鼠”并取得較好效果,此種方法突出的優點是
成本低污染少
成本低污染少

(3)面對頻繁的蟲害,農民不得不使用更大劑量和不斷更新的農藥,這樣做的直接危害是(列舉兩點)
一是污染環境,二是農藥殘留物會間接進入人體,危害人的健康
一是污染環境,二是農藥殘留物會間接進入人體,危害人的健康
;請寫出兩種農業害蟲的生物防治方法:
以蟲治蟲、以鳥治蟲
以蟲治蟲、以鳥治蟲

(4)許多人為了簡便,采取了焚燒秸稈和只施化肥的做法,請從改善土壤肥力及環境保護的角度談一談,如何合理利用秸桿
秸稈返田、發酵制沼氣、沼渣做肥料
秸稈返田、發酵制沼氣、沼渣做肥料

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網地球的“腎臟”--濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態系統,包括自然濕地和人工濕地兩大類.對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用.如圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請根據所學知識回答問題.
(1)濕地公園示意圖中的各種成分能構成一個完整的生態系統嗎?為什么?
 

(2)分析右圖,生活污水得以凈化,主要是因為污水里的有機物被濕地中的
 
利用,此類生物在濕地生態系統中扮演的角色是
 

(3)該圖示中生物所需能量的源頭是
 

(4)一段時間后,管理員還放養了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過度繁殖.請寫出該生態系統中的一條食物鏈
 
,其中的消費者是
 
,第二營養級是
 

(5)目前,保護濕地及其生物多樣性最為有效的措施是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(6分)以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產雜交水稻,這一成果在世界上被稱為中國的“第五大發明”。請結合所學知識分析回答問題。

1)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產的雜交水稻新品種,這是利用了水稻       的多樣性。在生物的分類等級中,這三種水稻的最小等級單位是         

(2)普通水稻的體細胞中有24條染色體,那么它所產生的生殖細胞中所含染色體是

                 條。

(3)用長穗水稻與短穗水稻雜交,其后代都是短穗。在生物的遺傳學中長穗和短穗被稱為             。如果控制水稻短穗與長穗的基因分別用A和a表示,那么親代長穗水稻的基因組成是        ,其后代短穗水稻的基因組成是         。

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