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蠶在結繭時不吃也不動，一般會結出厚薄均勻的繭，但是有時也會結出厚薄不均的“薄頭繭”，影響了蠶絲的出絲率．某研究性學習興趣小組為了尋找產生“薄頭繭”的原因，5月份進行了一次探究實驗，9月份又進行了重復實驗．兩次實驗均選擇五齡蠶，將它們放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多結繭312粒），7天后統計“薄頭繭”的發生率．實驗分為3組，三組僅光線處理不同，實驗結果見表：
不同光照條件下平均結繭情況統計表（單位：%）
第一組 第二組 第三組
光線明亮而不
均勻		 光線明亮而均勻 線暗而均勻
實驗Ⅰ（5月份） 15.48 7.50 4.92
實驗Ⅱ（9月份） 17.17 8.85 4.50
總平均發生率 16.33 8.18 4.71請根據上述情況回答：
（1）蠶繭是蠶蛾在完全變態發育過程中的
蛹
蛹
階段出現的．
（2）該小組設計并實施這一實驗的假設是
光照能影響蠶結出繭的均勻程度
光照能影響蠶結出繭的均勻程度
．
（3）在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中的一個：
溫度（或濕度等）
溫度（或濕度等）
．
（4）利用所學知識，試分析如何提高蠶繭的產量并降低“薄頭繭”的發生率？
可以適當延長蠶的幼蟲期，并且采用暗而均勻的光線
可以適當延長蠶的幼蟲期，并且采用暗而均勻的光線
．
分析：探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
解答：解：（1）家蠶的發育過程經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全部分發育，家蠶由受精卵發育成幼蟲，取食桑葉，經過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結繭，將身體圍繞起來結繭化蛹．
（2）做出的假設是依據問題做出的，假設的做出又與我們對結果的基本預測有著密切關系．根據表中三組實驗的不同條件是光照，最后的實驗結果是總平均發生率有明顯不同，即可推測探究的問題是：光照條件能影響蠶結出繭的均勻程度嗎？根據探究的問題作出的假設應是：光照能影響蠶結出繭的均勻程度．
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗；這一種條件就算唯一實驗變量；因此，我們在進行科學探究中，設計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結果是由你所確定的實驗變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．如蠶的大小、年齡、所處的溫度、適度等．
（4）蠶繭是幼蟲吐出的絲結成的，因此可延長蠶的幼蟲期來增加蠶繭的產量．從表中可看出在光線暗而均勻的條件下“薄頭繭”總發生率最低，因此可采用暗而均勻的光線提高蠶繭的質量．
故答案為：（1）蛹；
（2）光照能影響蠶結出繭的均勻程度；
（3）溫度（或濕度等）
（4）可以適當延長蠶的幼蟲期，并且采用暗而均勻的光線．
點評：本題考查的是探究實驗中變量的控制，解題的關鍵是要能夠正確理解表中的信息，能夠根據數據作出適當的推理．
練習冊系列答案
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請根據上述情況回答：

（1）蠶繭是蠶蛾在完全變態發育過程中的_______________階段出現的。

（2）該同學設計并實施這一實驗時，提出的問題是：________________？作出的假設是_________________________________________________。

（3）在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中一個：________。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

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請根據上述情況回答：
(1)蠶繭是蠶蛾在完全變態發育過程中的_________階段出現的。
(2)該小組設計并實施這一實驗的實驗假設是_________________。
(3)在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小、實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中的一個。

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請根據上述情況回答：
(1)與蝗蟲相比，家蠶的發育過程多___________期。若要保證蠶繭高產，應在家蠶發育的___________期滿足食物供應。
(2)該同學設計并實施這一實驗時，提出的問題是________?作出的假設是_____________。
(3)在這一實驗中，除要控制蠶的年齡和大小，實驗時間相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中一個：__________________。

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