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用箭頭表現出人體從微觀到宏觀的結構層次．
分析：此題是關于人體的結構層次的題目，思考作答．
解答：解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統．最后由八大系統構成完整的人體．因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體．
故答案為：細胞→組織→器官→系統→人體
點評：人體的結構層次在中考中經常出現，要重點掌握．
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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖A圖B為兩種生物細胞模式圖，請回答下列問題：
（1）圖中①表示的結構是
細胞壁
細胞壁
；圖中③的結構是
液泡
液泡
由此可以判斷圖A是
植物
植物
（填動物或植物）細胞模式圖．
（2）圖中②表示的是細胞膜，它的功能是
控制物質進出
控制物質進出
；圖中的
5
5
（填標號）是細胞質中的葉綠體，它是能量轉換器；圖中④表示的是
細胞核
細胞核
，它是遺傳信息庫．
（3）生物體的生長發育是從一個受精卵開始的，請寫出人體從細胞到個體的結構層次：
細胞
細胞
→
組織
組織
→
器官
器官
→
系統
系統
→人體．

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科目：初中生物 來源：2014屆湖北省八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖A圖B為兩種生物細胞模式圖，請回答下列問題：（10分）

⑴圖中①表示的結構是﹍﹍﹍﹍﹍；圖中③的結構是﹍﹍﹍﹍﹍﹍由此可以判斷圖A 是﹍﹍﹍﹍﹍（填動物或植物）細胞模式圖。

⑵圖中②表示的是細胞膜，它的功能是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；圖中的﹍﹍﹍﹍（填標號）是細胞質中的葉綠體，它是能量轉換器；圖中④表示的是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，它是遺傳信息庫。

⑶生物體的生長發育是從一個受精卵開始的，請寫出人體從細胞到個體的結構層次: ﹍﹍﹍﹍→﹍﹍﹍﹍﹍﹍→﹍﹍﹍﹍﹍﹍→﹍﹍﹍﹍﹍﹍→人體。

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

用箭頭表現出人體從微觀到宏觀的結構層次．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年貴州省畢節地區金沙縣大水學校七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

用箭頭表現出人體從微觀到宏觀的結構層次．

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