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如圖為植物細胞結構模式圖,據圖回答問題.
(1)對細胞起保護和支持作用的是____________
(2)遺傳物質存在于____________內.
(3)我們吃西瓜時的有甜味的汁液存在于____________中.
(4)控制物質進出細胞的結構是______.
(5)為細胞生命活動提供能量的是______.
(6)光合作用的場所是______.
由細胞模式圖可知:[1]液泡,[2]細胞壁,[3]細胞質,[4]細胞核.
(1)細胞壁是植物細胞最外一層較薄的壁,起保護和支持細胞的作用.
(2)細胞核中具有遺傳物質DNA,DNA上有指導生物發育的全部信息,控制著生物的發育和遺傳.
(3)細胞質里有液泡,液泡內的細胞液中溶解著多種物質.西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量糖分.
(4)細胞膜緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄,在光學顯微鏡下不易看清楚,不僅有保護作用,還可以控制物質進出的作用,讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外.
(5)細胞質里還有線粒體,將有機物分解成無機物,線粒體使細胞中的一些有機物,經過復雜的變化,將有機物中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用.為細胞的生命活動提供能量.
(6)植物的綠色部分含有葉綠體,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.
故答案為:(1)2;細胞壁;(2)4;細胞核:(3)1;液泡;(5)線粒體;(6)葉綠體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

組成生物體生命活動的基本單位是:                                   (    )
A. 生物          D. 動物            C. 植物           D. 細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列結構中,不屬于器官的是(    )
A.白菜葉B.洋蔥表皮C.西瓜D.人體的胃

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

環境中的生物具有統一性,一切動物和植物都是由        構成的。在細胞的結構中,         有保護細胞內部結構的作用,同時還能控制細胞內外物質的交換。遺傳物質主要存在于          中,它是細胞的控制中心。與動物細胞相比,植物細胞的最外邊還有         ,細胞內有大的                 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是植物和動物細胞的結構示意圖,根據圖回答問題:([]填代號,橫線填文字)
(1)上圖中屬于植物細胞的是______圖.原因是它有與動物細胞不同的結構,分別是________________________、[F]______.
(2)切番茄流出的紅汁水是細胞液,主要來自結構____________中.
(3)能控制物質進出的結構是____________;控制生物遺傳的物質主要在圖中的____________;圖中A的主要功能是起______細胞的作用;圖B中F的作用是將光能轉變成______能,儲存在它所制造的______物中.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示細胞結構圖,敘述不正確的是( 。
A.[③]是細胞核,含有遺傳物質
B.切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質存在于[②]中
C.在光學顯微鏡下難以觀察到的結構是細胞膜
D.洋蔥鱗片葉內表皮成熟細胞具有,而人體細胞中沒有的結構是葉綠體、細胞壁和液泡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構示意圖,回答下列問題:
(1)對細胞起到保護和支持作用的結構是[______]______
(2)緊貼[①]的一層極薄的膜是[______]______
(3)結構[④]______里面含有______物質.
(4)西瓜之所以甘甜可口,是因為西瓜的[______]______含有大量的糖分.
(5)動物細胞與該植物細胞相比,不具有的結構是[______]______和[______]______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據圖回答問題.
(1)圖中表示植物細胞的是圖______.
(2)植物細胞和動物細胞相比,具有相同的基本結構:
②______、③______、和④______.除此之外,植物細胞一般還具有①______、⑤______、和⑥______.
(3)細胞生命活動的控制中心是______.(填結構名稱)
(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對人體有害的物質(尼古。,這種物質主要存在于煙草細胞的______中.(填結構名稱)
(5)綠色植物進行光合作用的場所是______.(填結構名稱)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

人口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞的基本結構是______、______、______.

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