【題目】如圖是與人類生活關系密切的細菌和真菌,請分析回答:
(1)圖中的甲屬于 , 乙、丙、丁屬于 .
(2)細菌是細胞生物(選填單或多),細菌有細胞壁、、細胞質等基本結構,有遺傳物質集中的區域,卻沒有成形的 , 是原核生物.
(3)真菌與細菌的繁殖方式不同,通過產生大量的(圖丁中代碼a所示的結構)來繁殖后代.
(4)細菌和真菌的細胞中都沒有葉綠體,大多只能利用現成的有機物生活,營養方式為(自養/異養)。
(5)在人類生活中,圖代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作.
【答案】
(1)細菌;真菌
(2)單;細胞膜;DNA;細胞核
(3)孢子
(4)異養
(5)丙
【解析】解:(1)圖中的甲屬于細菌,乙是青霉,有掃帚狀的孢子,丙是酵母菌,單細胞真菌,丁是蘑菇,多細胞真菌,所以乙、丙、丁屬于真菌;(2)細菌是單細胞生物,細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質等基本結構,有遺傳物質DNA集中的區域,卻沒有成形的細胞核,是原核生物;(3)真菌與細菌的繁殖方式不同,通過產生大量的a孢子來繁殖后代;(4)細菌和真菌的細胞中都沒有葉綠體,大多只能利用現成的有機物生活,營養方式為異養;(5)在人類生活中,圖丙代表的酵母菌被利用于釀酒和饅頭等食品的制作.
【考點精析】本題主要考查了細菌和真菌的分布和細菌和真菌在自然界中的作用的相關知識點,需要掌握細菌、真菌生活的基本條件:營養物質、適宜溫度、水分、生存空間;不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如:酵母菌發酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣;⑴作為分解者參與物質循環⑵引起植物人類生病,腳氣和細、真菌沒關系(是缺維生素B導致的)⑶與生物共生,比如:根瘤菌與豆科植物植物共生形成根瘤才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟結構示意圖,請回答:
(1)寫出心臟四個腔的名稱:字母E是指、字母G是指
(2)心臟的四個腔中壁最厚的腔是[],和它相連的血管是 .
(3)1是指瓣,2是指瓣,它們的功能是 .
(4)體循環的終點是 , 體循環完成后血液由血變為血.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三種生物的簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖③結構非常簡單,只有外殼和的內核兩個部分組成.
(2)釀造“青島”啤酒需要圖中哪種生物?(填序號),它屬于生殖.
(3)圖①和圖②都屬于生物,它們的區別是圖①沒有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兩棲動物的生殖和發育必須在水中進行,而鳥類的生殖和發育完全擺脫了水的限制,這與鳥卵的特殊結構有關,請據圖回答下列問題:
(1)甲圖②時期的青蛙幼體用呼吸,生活在水中.
(2)甲圖④時期的青蛙用呼吸,輔助呼吸.
(3)乙圖鳥卵結構中[]儲存了大量的水分,為胚的發育提供一個水環境.
(4)乙圖中胚胎發育的主要營養來源為[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較;為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數的變化,某同學做了實驗,結果如圖乙所示;人體內的氣體可通過血液循環運輸到組織細胞,血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙示,請分析回答:
成分 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
氧氣 | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
其他氣體 | 79.00 | 79.5 |
合計 | 100.00 | 100.00 |
(1)閱讀上表可知,吸入氣體中含量比呼出氣體中的高.
(2)觀察圖甲斷,通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是 .
(3)分析圖乙出,經過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是 .
(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,肺活量的大小因人而異,如成人的肺活量大于兒童,運動員的肺活量大于普通人.由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如下圖所示:
(1)步驟A中進行高溫滅菌的目的是
(2)以上步驟中,B是將池水中的細菌和真菌轉移到培養基上,是培養細菌和真菌實驗過程中的( )過程。
A.結合
B.接種
C.培養
D.種植
(3)完成步驟C培養,需要在適宜的下進行.
(4)同學們看到的菌落較大,若它的特點是褐色,絨毛狀,由此他們斷定這是一個形成的菌落.
(5)某同學認為這一實驗中,還應再設計一套培養皿,高溫滅菌后密封.你覺的他說得有道理嗎?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于呼吸道結構和功能的敘述,錯誤的是( )
A. 骨、軟骨作為支架,保證呼吸通暢
B. 鼻腔黏膜中的毛細血管內的血液能溫暖吸入的冷空氣
C. 鼻腔內和氣管內的黏液能濕潤吸入的空氣
D. 咽部的纖毛將外來的塵粒和細菌等清掃到鼻腔,再排出體外
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