【題目】下圖為“測定反應速度”的探究實驗示意圖(被試者拇指和食指對準尺子上刻度值為O的一端),下列說法正確的是
A.測量一次讀取刻度值即可
B.自己一個人左右手配合測量更準確
C.被試者拇指和食指的距離保持在1厘米左右
D.被試者夾住尺子處的刻度值越大,說明反應速度越快
【答案】C
【解析】
在《測定反應速度》探究活動中,具體做法如下:尺子上刻度值為“0”的一端朝下,然后被測同學拇指和食指準備夾住,不能接觸;放手看被測同學抓住的距離就可以了,刻度值越大,反應速度越慢;刻度值越小,反應速度越快。這樣刻度值的大小就可以反應被測同學的反應速度。為了減少實驗數據的誤差,避免偶然性,使實驗結果更準確,應多做幾次實驗,取其平均值。
實驗過程中重復測量3次,求平均值,目的是避免一次測量產生的誤差,使實驗數據更加準確、有說服力,A錯誤;測試者和被試者不可以同一個人,若為同一個人,可能有意識的進行改變實驗,B錯誤;被試者將拇子和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端,拇指和食指的距離保持在1厘米左右,C正確;測定時,夾住尺子處的刻度值越大,表明被測者的反應速度越慢,不是越快,D錯誤。故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人的生殖的敘述, 正確的是
A.人的生命起點是受精卵, 受精場所是子宮
B.受精卵中的染色體一半來自父方, 一半來自母方
C.精子中23 條染色體的形態和大小都是相同的
D.生男生女由卵細胞中的性染色體類型決定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物行為所屬的類型更有利于動物適應復雜環境變化的是( )
A.小鳥喂魚
B.黑猩猩釣取白蟻
C.菜青蟲取食十字花科植物
D.剛出生的小袋鼠爬進母袋鼠的育兒袋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用周氏嚙小峰防治美國白蛾,這種現象反映了動物在自然界中的哪種作用?( )
A.維持生態平衡的作用
B.促進物質循環的作用
C.幫助植物傳粉的作用
D.幫助植物傳播種子的作用
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