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請分析解答下列問題:
Ⅰ:圖中,圖(一)示某淡水生態系統中的一條食物鏈,生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質;圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答問題.
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(1)圖(一)中的〔B〕水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點,被稱為
 
動物;[C]是蜻蜓的幼蟲,它的發育過程屬于
 
發育.
(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內有機物總量的直方圖的是
 
;圖示的五種生物體內,有毒物質積累最多的是[
 
]
 

(3)圖(一)要組成一個完整的生態系統,還需要增加的成分是
 

Ⅱ:據調查我國的近視眼發病率高居世界第二位,尤其是近幾年來,近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢,這引起了人們對學生用眼衛生的高度關注.圖(三)是近視眼成像示意圖,請據圖回答:
(4)眼球成像過程中,起主要調節作用的結構是[
 
]
 

(5)物像只有落到[
 
]
 
上,我們才能看到清楚的物體,近視眼可以配帶裝有
 
鏡的眼鏡加以矯正.
(6)某人眼球結構完整無損,但是看不見周圍的物體,則發生病變的部位可能
 

(7)汽車司機看見紅燈將車停下,這屬于
 
反射,該反射的神經中樞位于
 
分析:(1)生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分包括生產者、消費者和分解者.蟹是消費者,屬于甲殼動物,食物鏈中,營養級別越高,體內積累的有毒物質就越多.
(2)圖中[1]是角膜,[2]是晶狀體,[3]是視網膜.
解答:解:(1)圖(一)中的(B)水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點:身體分節,有外骨骼,足和觸角也分節因此被稱為節肢動物;體外被有頭胸甲因此屬于甲殼綱;體內都沒有脊柱,因此也屬于無脊椎動物;蜻蜓的發育過程經過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,(C)是蜻蜓的幼蟲,它的發育過程沒有蛹中這一階段,因此屬于變態發育中的不完全變態.
(2)物質在沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減,因此圖(二)中,能夠表示的食物鏈是:丙→甲→乙→丁→戊,圖(一)中存在的食物鏈是:A→B→C→D→E,因此(D)小魚體內有機物總量的直方圖的是屬于“丁”;有毒物質沿著食物鏈傳遞并逐級積累富集,因此圖示的五種生物體內,有毒物質積累最多的是E大魚.
(3)生態系統必須有生產者、分解者和非生物部分組成,缺一不可.因此圖(一)要組成一個完整的生態系統,還需要增加的成分是非生物部分(即陽光、水、空氣、溫度、土壤等)和分解者(細菌真菌).
(4)在眼球成像過程中,起主要調節作用的結構是[2]晶狀體.
(5)物像只有落到[3]視網膜上,我們才能夠看清楚物體.近視需要佩戴凹透鏡進行矯正.
(6)因為物像刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,才形成視覺.若某人眼球結構完整無損,但是看不見周圍的物體,則發生病變的部位可能是視覺神經或視覺中樞發生病變.
(7)汽車司機看見紅燈停車,是對“紅燈”這種信號的刺激做出的一種反應,此反射過程中,有大腦皮層的參與,因此屬于復雜反射,在大腦皮層的作用下完成.
故答案為:(1)甲殼;  不完全變態;
 (2)丁;戊;大魚;   
(3)非生物部分、分解者;
(4)2;晶狀體;   
(5)3;視網膜;  凹透 
(6)視神經或視覺中樞  
(7)條件; 大腦皮層
點評:明確生態系統的組成及各部分的作用和熟知眼球的結構及其視覺形成過程是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:
試管編號 1 2 3  饅頭碎屑或塊   碎屑適量   碎屑適量  饅頭塊適量 唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液 是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 保溫 37℃水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入
2ml清水
2ml清水
,與1號試管形成
對照
對照

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用
1和3
1和3
兩只試管進行對照實驗.
(3)實驗結果是
1
1
號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是
淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解
淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解

(4)有的同學提出“除以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認為這樣設置
(填“有”或“無”)必要.
(5)水浴溫度保持在37℃的原因是
使酶的催化作用(或催化活性)發揮最好
使酶的催化作用(或催化活性)發揮最好

(6)若“加入碘液”步驟放在“保溫”前,實驗結果可能是
三只試管都變藍
三只試管都變藍
;并簡要說明理由:
酶的活性受溫度的影響
酶的活性受溫度的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養和安全下面某優質火腿腸包裝上的部分說明,請分析解答下列問題.
品名:XX火腿腸                      生產日期:2005.05.22
配料:精肉、大豆蛋白、雞蛋、淀粉      保質期:25℃以下6個月
白砂糖、食鹽、食用香精、磷     儲存指南:避免日曬,置陰涼干燥處
酸鹽酸、山莉酸鉀、亞硝酸鈉     生產廠家:XX食品有限公司
凈含量:150g                          地址:XX市XX路XX號(1)在購買該火腿腸時,從食品安全角度考慮應首先關注包裝說明上的
生產日期和保質期
生產日期和保質期

(2)從配料中看出,火腿腸含有比較豐富的
蛋白質
蛋白質
,它是構成人體細胞的基本物質.其消化后的最終產物是
氨基酸
氨基酸

(3)為了增加營養在食品中添加一種或幾種營養素,可以預防一些群體性疾病的發生,如在食鹽中加碘可以有效地預防
地方性甲狀腺腫
地方性甲狀腺腫
的發生;鐵強化醬油的推廣使兒童
缺鐵性貧血
缺鐵性貧血
發病率明顯下降.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?淄博)隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養與安全.下面是某優質火腿腸包裝上的部分說明,請分析解答下
列問題:
(1)在購買該火腿腸時,從食品安全的角度考慮,應首先關注包裝袋說明上的
生產日期和保質期
生產日期和保質期

(2)真空包裝的原因
隔絕空氣,防止變質
隔絕空氣,防止變質
,誤食脹袋的火腿腸引起
細菌性
細菌性
中毒.
(3)火腿腸中含豐富的
蛋白質
蛋白質
,它是構成人體細胞的重要物質,該物質被食用后在人體中最終消化成的產物是
氨基酸
氨基酸

(4)為了增強營養在食品中添加一種或幾種營養素,可以預防一些群體性疾病的發生.如在食鹽中加碘可以有效地預防
地方性甲狀腺腫
地方性甲狀腺腫
的發生.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗.請分析解答下列問題:
試管編號 1 2 3
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液
是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
保溫 37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入
2ml清水
2ml清水
,與1號試管形成
對照
對照
.以1和2兩種處理為一組實驗時,該實驗的變量是
唾液
唾液

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用
3
3
號試管進行實驗.
(3)實驗結果是
1
1
號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因
唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖
唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖

(4)有的同學提出“除以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認為這樣設置
(填“有”或“無”)必要.
(5)水浴溫度保持在37℃的原因是
酶在該溫度下催化作用最強
酶在該溫度下催化作用最強

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科目:初中生物 來源: 題型:

全國“兩會3月17日在北京圓滿閉幕.本次“兩會”期間,食品安全問題成為市民首要關注的問題.隨著生活水平的提高,人們更加關注食品的營養和安全.
下面是某優質火腿腸包裝上的部分說明,請分析解答下列問題.
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(1)在購買該火腿腸 時,從食品安全角度考慮應首先關注包裝說明上的
 

(2)為了增加營養在食品中添加一種或幾種營養素,可以預防一些群體性疾病的發生,如鐵強化醬油的推廣使兒童
 
發病率明顯下降.
(3)在對某校八年級兩個班級食用早餐情況進行抽樣調查時,發現有如下幾種情況:
A.吃包子、咸菜,喝粥  B.吃面包加牛奶  C.只吃方便面  
D.只吃面包  E.米飯、咸菜或雞蛋、香腸   F.不吃
①請你分析一下,以上情況哪種基本合理,哪種不太合理,你的根據是什么?
 

②請你為自己設計一份合理的營養早餐.
 

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