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【題目】下列屬于生態系統的是（ ）

A．池塘中的水草 B．池塘中的魚

C．池塘中的所有生物 D．一個池塘

【答案】D

【解析】A、池塘中的水草：只有植物，沒有動物、細菌真菌等生物，也沒有環境，不符合生態系統的概念，因此不是生態系統．故A錯．

B、池塘中的魚：只有動物，沒有植物、細菌真菌等生物，也沒有環境，不符合生態系統的概念，因此不是生態系統．故B錯．

C、池塘中所有的生物：只有生物，沒有環境，把生物與環境分割開了，也不符合生態系統的概念，因此也不是生態系統．故C錯．

D、一個池塘：既包括了池塘這個環境，也包括了池塘中所有的生物，符合生態系統的概念，是一個生態系統．故D正確．

故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人將有關生物過程進行了如下整理，你不認同的是(　　)

A. 尿的形成：入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管

B. 植物的進化歷程：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物

C. 植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→植物體

D. 肺循環：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們的手會粘染上許多細菌。手上的細菌如果沾染食物進入身體會影響健康，因此要做到飯前洗手。假設：常洗手可以減少手粘染的細菌數目，不洗手時手會粘染較多細菌，影響身體健康。甲乙兩同學利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養基的培養裝置，分別進行細菌培養實驗。如圖所示：

（1）該實驗提出的探究問題是：____________________________________；該探究實驗中控制的實驗變量是___________________。

（2）你認為________同學設計合理，理由是___________________________________。

（3）細菌的繁殖需要適宜的溫度、營養物質，由于細菌細胞中沒有__________，所以需要現成的有機物維持生活。

（4）為維護身體健康，你認為日常生活中食品保鮮采取的措施是（舉一實例）____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用一些關聯詞把概念聯系起來制成概念圖，可以幫助我們理解概念之間的關系．
（1）請根據呼吸作用的實質，將水、能量、有機物、二氧化碳填入概念圖的正確位置．

① ， ② ， ③ ， ④ ．
（2）請根據果實的形成過程，寫出概念圖中標號所代表的結構名稱．

① ， ② ， ③ ， ④ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列說法不正確的是（ ）

A．制作面包需要嚴格的無氧條件

B．酵母菌的發酵作用需要適宜的溫度

C．在無氧條件下，酵母菌把葡萄糖轉變成酒精

D．酵母菌產生的二氧化碳使面團變得膨大松軟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關生態系統的敘述中，正確的是

A. 生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的

B. 生態系統中越高級的消費者所獲得的物質和能量越多

C. 任何一個生態系統遭到破壞后，都能自動調節恢復

D. 地球上有多種多樣的生態系統，最大的生態系統是生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道中，淀粉和蛋白質被消化的起始部位分別是（ ）

A．口腔和胃 B．口腔和小腸

C．食道和胃 D．小腸和口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關雙名法的描述中，錯誤的是 （ ）

A. 雙名法是世界通用的生物命名法

B. 雙名法使每一個物種只有一個科學學名

C. 按雙名法，每個物種的名稱由兩部分組成，第一部分是種名，第二部分是屬名

D. 物種的學名用斜體的拉丁文表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的雙眼皮(A)對單眼皮(a)為顯性。婷婷是一個做過雙眼皮手術的女生，她對自己家庭眼瞼的遺傳進行了調查，并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關系圖譜如下圖。

（1）父母都是雙眼皮，而婷婷是單眼皮，此現象在遺傳學上稱為________。眼皮有雙眼皮和單眼皮之分，此現象在遺傳學上稱為____________。

（2）據圖可知婷婷的基因組成是________，婷婷父母的基因組成是_______和_______。

（3）婷婷成年后若與一雙眼皮男子結婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？________(選填“可能”或“一定能”)。

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