【題目】提出人類和類人猿有共同祖先的科學家是：（ ）
A．達芬奇 B．達爾文 C．袁隆平 D．哈維
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是人體內的動脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖。請據圖回答有關的問題。
（1）圖1中的編號①血管是_______血管，理由是該血管的管壁較_______。
（2）圖2中的X氣體是_______。
（3）圖2中的血液是在_______血管內流動，該血管壁是由_______層上皮細胞構成的。
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【題目】下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖，據圖回答：
（1）圖甲中的結構[1]是由圖乙中的 發育來的，也是由圖丙中的 發育來的；圖甲中結構[2]是由圖乙中的 發育來的，也是由圖丙中的 發育來的。
（2）將圖甲中[3]的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖 的結構相似。
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【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關說法正確的是（ ）
A．血液由左圖中的①②③組成
B．左圖中的①能吞噬病菌
C．左圖中③有細胞核，能促進止血和加速凝血
D．根據小明的化驗結果，醫生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物
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【題目】下圖是人血的永久涂片，請據圖回答下列問題：
（1）數量最多的血細胞是__________（填名稱），如果這種血細胞的數量過少，人會患______,應補充富含_____和蛋白質的食物。
（2）圖中細胞體積最大、具有細胞核的血細胞是________。（填名稱）
（3）某人受傷后易流血不止，是由于______數量過少。（填標號）
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【題目】為了探究環境對植物生長有重要的影響，甲、乙、丙三位同學分別設計了如下圖所示的一個實驗方案。試分析回答下列問題：
（1）你認為甲 、乙、丙三位同學哪個的設計比較合理些？（ ）同學。
（2）從乙同學的實驗設計中，可以由此分析出他設計實驗的目的是想探究__________對生物生長的影響。
（3）甲同學的設計問題在于：__________________________________________。
（4）丙同學的設計問題在于：__________________________________________。
（5）若要只通過一次實驗就獲取比較準確的實驗結果，請你改進甲 、乙、丙三位同學在實驗設計中存在的一處共同不足之處： 。
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【題目】下圖為人體消化系統模式圖，請據圖回答下列問題。
（1）最大的消化腺是[ ]______,它能分泌_____,促進______的消化。
（2）位于消化道外的消化腺是[ ]_____、[ ]_____、[ ]_____；分布于消化道內的消化腺是______和______。
（3）某人患膽結石，需做手術，其手術部位是[ ]______。
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