Question

（2012?武漢）請運用所學所知的生物學知識解決下列生活中的實際問題：
（1）小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產品，可檢查后還是缺鈣，醫生建議可以增服

維生素D

．
（2）經過園藝師的處理，花圃園的一株“什錦菊”上開滿了五顏六色的菊花，其中運用的生物技術是

嫁接

．
（3）湖南劉某輕信他人說法，生吃活泥鰍，結果將寄生蟲帶入體內，出現發燒、全身發抖、肌肉酸痛等癥狀．從傳染病相關知識角度分析寄生蟲是他所患疾病的

病原體

．
（4）一位婦女腦顱內長了腫瘤，其眼睛的結構和功能完好，但卻失明了．其失明的原因可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的

視覺

中樞．
（5）持續高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過高影響了

消化酶

的活性．

Answer 1

分析：此題是一個綜合性的填空題，涉及營養物質及其作用、嫁接技術的應用、傳染病及病原體、視覺的形成、消化等內容，逐一分析解答．

解答：解：（1）、缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質疏松癥，是因為維生素D能夠促進鈣、磷的吸收，缺維生素D一定會導致缺鈣．補鈣的關鍵在于吸收，吸收的關鍵在于維生素D．通常補鈣的同時，也要補維生素D．小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產品，可檢查后還是缺鈣，可能是缺乏維生素D引起的，因此要注意補充維生素D．
（2）、嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響．因此要使一株“什錦菊”上開滿了五顏六色的菊花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同顏色的菊花樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花樹上即可．
（3）、病原體是指引起傳染病的細菌、真菌、病毒、寄生蟲等，結合題意可知，寄生蟲是他所患疾病的病原體．
（4）、視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．某人的眼結構正常，腦顱內長了腫瘤，可能的原因是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺中樞．
（5）、消化酶能消化食物，其需要適宜的溫度，溫度過高或過低都會影響消化酶的活性，某人持續高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過高影響了消化酶的活性．
故答案為：（1）維生素D
（2）嫁接
（3）病原體
（4）視覺
（5）消化酶

點評：此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關的基礎知識，結合題意，靈活解答本題．