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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫了動物之間的哪種關系（　　）

A. 競爭 B. 合作 C. 寄生 D. 捕食

【答案】D

【解析】“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂→黃雀。綜上所述，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發芽率指的是（ ）。

A．全部種子的發芽數

B．全部種子的發芽數占全部購買種子的百分數

C．發芽種子總數占供檢測種子數的百分數

D．檢測種子的發芽種子總數占全部購買種子數的百分數

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄，你看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項找出來

A.花粉萌發形成的花粉管內有卵細胞

B.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊

C.西瓜的食用部分由子房壁發育而來

D.桃花的子房內只有一個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述的現象屬于變異的是（　　）

①種瓜得瓜，種豆得豆

②一母生九子，連母十個樣

③兩只黑貓生了一只白貓

④母親雙眼皮，女兒也是雙眼皮

A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細胞結構示意圖，據圖回答問題：

（1）圖_________表示的是動物細胞的結構，與植物細胞相比，動物細胞不具有對細胞起保護和支持作用的結構________，也不具有生產有機物的車間________（填圖中的序號）。

（2）圖中的_____能將細胞內部與外部環境分割開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。

（3）西瓜吃起來有甜味，因為_________中含有大量甜味物質。

（4）植物體特有的能量轉換器是_________，它的作用是將光能轉化為_________。

（5）細胞膜的功能是________________ 和 _____________________ 。

（6）細胞的生活需要物質和能量，細胞中物質和能量變化非常復雜，需要統一的指揮、控制，細胞的控制中心是 _____________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚的外部形態結構示意圖。據圖回答：

（1）鯽魚背部的顏色比腹部的顏色_____（選填“深”或“淺”）。

（2）鯽魚的體形呈__________形，有利于_____。

（3）鯽魚用_____呼吸；鯽魚身體兩側都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的【】______________。

（4）若沒有【】__________，魚將無法游泳和維持身體平衡。

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【題目】如圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是

A. 甲個體內的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的萬千枝條和葉都是由__發育而來的．

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【題目】下列動物中全都是哺乳動物的一組 （　 �。�

A. 老虎和蜥蜴 B. 馬和狗 C. 豬和鯽魚 D. 東北虎和烏龜

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