【題目】人體是一個協調配合、和諧統一的整體。下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內分泌和循環系統間關聯的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運用所學知識分析作答:
(1)子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產物隨血液送達組織細胞后,在圖中氣體[____]_____的參與下被分解利用,提供學習所需能量。
(2)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發現尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致。子怡同學的代謝終產物排出體外的途徑,圖中共呈現出_____條。③表示的生理過程是_____,與原尿相比,尿液所含物質成分及含量發生明顯變化的原因是_____。
(3)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成,利于物質交換,這充分體現出_____的生物學觀點。
(4)氣體進出肺泡是通過___實現的。完成①②箭頭所表示的生理活動是_____。
(5)生命活動的主要能源物質是食物中的_____,人體分解該物質的場所有_____。
【答案】小腸 ① 氧氣 ④ 2 腎小球的濾過作用 腎小管的重吸收作用 結構和功能相適應 呼吸運動 肺泡內的氣體交換(肺泡與血液間的氣體交換) 淀粉(糖類) 口腔、小腸
【解析】
如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖,圖中①是氧氣,②是二氧化碳,③濾過作用,④重吸收作用。
(1)小腸在消化道內最長,長約5-6米(比大腸長很多);小腸壁的內表面有許多環形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛。由于環形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的消化和吸收面積大大增加,可達200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結構特點有利于小腸吸收營養物質,小腸中有很多消化腺,能分泌消化液,這是與消化功能相適應的,所以小腸是消化和吸收的主要器官。所以子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是小腸,消化終產物被送達組織細胞,在圖中氣體[①]氧氣的參與下被分解利用,提供學習所需能量。
(2)正常情況下原尿流經腎小管時,腎小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,因此正常的尿液中沒有葡萄糖。如果腎小管發生病變,使腎小管的重吸收作用發生障礙,導致葡萄糖沒有被完全吸收,使一部分葡萄糖隨尿液排出。因此丁大爺體檢時發現尿中含有葡萄糖,該結果可能是腎小管的重吸收作用即④表示的生理過程異常所致。也可能是胰島素分泌不足造成的。
排泄是細胞代謝終產物排出體外的過程,如水、無機鹽和尿素。排泄的途徑有三條:一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統排出;二、水分、無機鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出;三、多余的水、無機鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統排出。體內糞便排出體外的過程叫排遺。圖中展示了呼氣和排尿2條排泄途徑。
③表示的生理過程是腎小球的濾過作用。當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液,可見尿液與原尿相比,尿液所含物質成分及含量發生明顯變化的原因是腎小管的重吸收。
(3)肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄,有利于物質的透過。這體現了結構和功能相適應的生物學觀點。
(4)外界氣體進出肺泡是通過呼吸運動實現的,呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程。肺泡與血液之間的氣體交換過程是通過氣體的擴散作用實現的,肺泡中的氧氣擴散進入血液,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,完成氣體交換。圖示中完成①②箭頭所表示的生理活動是肺泡內的氣體交換(肺泡與血液間的氣體交換)。
(5)糖類是人體生命活動的主要能源物質,能夠消化淀粉的部位包括口腔和小腸,在唾液淀粉酶的作用下,淀粉分解為麥芽糖,然后在小腸里被分解為葡萄糖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】公園里的愛心提示牌寫著:“小草微微笑,請你繞一繞”。踐踏草坪會造成土壤板結,從而影響草的生長,其原因是( )
A. 植物缺少無機鹽,影響生長 B. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
C. 植物缺少水,影響光合作用 D. 氣孔關閉,影響蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中,若猛獸消失,雷鳥的數量會( )
A. 緩慢上升 B. 先上升然后再降下來 C. 保持相對穩定 D. 迅速上升
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