【題目】耳是人體的重要感覺器官, 聽覺是人們獲取信息的重要途徑。下面是耳的結構模式圖, 請據圖回答:
(1) 能夠產生震動、傳導震動的結構分別是[ ] 和[ ] 。
(2) 人暈車是由于位于耳中的感受器[ ] 和[ ] , 對頭部位置變化過于敏感所致。
(3) 人聽覺感受器位于[ ] , 而聽覺是在 形成。
(4) 幼兒的咽鼓管由于短且直, 當有病毒感染時容易引起 ( 填外、 中、 內) 耳發炎。
(5) 有的人通過借助助聽器來幫助恢復聽力, 可以肯定這些人耳的結構中, 沒有受到損傷的部位是 填圖中數字序號)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:
(1)該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有__________能力。
(2)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關系是____________。
(3)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是________,它通過生理過程____(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究植物細胞的結構特點,小林用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片.下圖表示臨時裝片制作與觀察的部分步驟以及所繪的洋蔥表皮細胞,請據圖回答:
(1)取材時聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質主要來自e植物細胞中的【_____】
(2)步驟a過程中,在載玻片中央滴的液體是_____.
(3)若觀察時發現視野中出現較多氣泡,是由于步驟_____(填字母)操作不當引起的.
(4)d步驟中,選擇_____(填“①”或“②”)號的物鏡,可觀察到更大的物象.
(5)e是小林繪制所繪的表皮細胞結構示意圖,他繪圖時出現了錯誤,多畫了【_____】
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【題目】下面是常見的幾種植物,請結合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,A、D、E屬于_____________植物,B和C屬于_____________植物。
(2)從形態結構上看,C比A高等主要表現在C多了___________________器官;葵花籽與銀杏的“白果”最大的區別是:___________________________。
(3)圖__________所代表的植物類群,對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,可作為檢測空氣污染的指示植物,而且這類植物有了____________器官的分化。
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【題目】下圖為動植物細胞結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是圖______,判斷依據是與動物細胞相比多了哪些結構? ____________________________。(填文字)
(2)用光學顯微鏡觀察動植物細胞臨時裝片時,不易觀察到的結構是 [ ]_________;在顯微鏡下觀察時,染色最深的是細胞內的[ ]____________ 。
(3)種植玉米時,要用農藥拌種以防止害蟲啃咬種子,但農藥并不會進入玉米種子的細胞內,原因是玉米種子的細胞具有[ ]__________。
(4)切開番茄時,流出的紅色汁液主要存在于細胞的 [ ]____________結構內。
(5)甲、乙中都含有的能量轉換器是__________________。
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【題目】如圖所示,圖甲中字母分別代表植物的兩種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[]______作用。
(2)植物進行暗處理是為了將植物體內原有的______運走耗盡。該步驟中,植物主要進行的是圖甲中[]______作用。
(3)在圖乙水浴加熱裝置中,水浴加熱后,酒精變成______色。
(4)小瑩想提高她家種植的番茄產量。請你提出一個具體措施:______。
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