Question

（2011?煙臺）如果用如圖表示各種概念之間的關系，下列選項中與圖示不相符的是（　�。�

選項	1	2	3	4
A	動物界	節肢動物門	昆蟲綱	蜜蜂
B	細胞	細胞核	DNA	染色體
C	植物體	器官	組織	細胞
D	生態系統	食物網	食物鏈	個體 A．A B．B C．C D．D 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：此題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關系．解答時可以從染色體、DNA、基因的位置大小、動物的分類、植物體的結構層次、生態系統的組成方面來切入． 解答：解：A、蜜蜂的分類等級從大到小依存是動物界、節肢動物門、昆蟲綱．故該選項不符合題意； B、染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．因此從大到小應該為1＞2＞4＞3而不是圖中的1＞2＞3＞4．故該選項符合題意； C、植物體的結構層次從大到小依次是植物體→器官→組織→細胞．故該選項不符合題意； D、生態系統中有多種多樣的生物個體如生產者、消費者、分解者；由生產者和消費者構成了食物鏈，由多條食物鏈交織在一起，構成食物網．因此由大到小依次是生態系統、食物網、食物鏈、個體．故該選項不符合題意． 故選B． 點評：解答此類題目的關鍵是提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力． 練習冊系列答案 1加1閱讀好卷系列答案 專項復習訓練系列答案 初中語文教與學閱讀系列答案 閱讀快車系列答案 完形填空與閱讀理解周秘計劃系列答案 英語閱讀理解150篇系列答案 奔騰英語系列答案 標準閱讀系列答案 53English系列答案 考綱強化閱讀系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?煙臺）腎臟是人體的重要器官，它的基本功能是形成尿液．如圖為尿液的形成過程示意圖，表中的液體A、B、C分別取自于圖示結構的不同部位，經過化驗得到如下數據．請分析數據并回答下列問題： 成分 液體A （克/100毫升） 液體B （克/100毫升） 液體C （克/100毫升） 蛋白質 7.20 0.00 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 無機鹽 0.72 0.72 1.40 尿素 0.03 0.03 1.80（1）圖中結構[3]中流動的是 動脈 血，與結構[2]中流動的血液成分比較，濃度增多的是 血細胞和大分子的蛋白質 ． （2）分析表中各成分的含量變化，你認為液體B應是 原尿 ，取自于圖中的[ 4 ] 腎小囊 部位，是經過 過濾 作用形成的． （3）液體A的主要作用是 運載血細胞，運輸營養物質和產生的廢物 ，葡萄糖是通過小腸絨毛上皮細胞的 吸收 作用進入液體A中，運送到組織細胞后主要在細胞的 線粒體 結構中氧化分解，為生命活動提供能量． （4）尿的形成是連續的，但人體排尿是間斷的．排尿反射的中樞位于 脊髓 ，成年人產生尿意時能夠有意識地排尿，說明 低級神經中樞的活動受大腦的控制 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?煙臺）生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑．請回答下列問題： （1）圖1示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗．該實驗的變量應該是 唾液 ；如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環節的設計： 將B環節的兩支試管滴加等量的唾液 ； C環節中的一支試管放在37°C的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水中 ． （2）如圖2是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為 光 ；該實驗證明了 植物的光合作用需要光 ． （3）如圖3是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是 細菌的有無 ；從而證明肉湯的腐敗是 來自空氣中的細菌 造成的． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2011?煙臺）“煙臺蘋果”馳名中外，2009年“煙臺蘋果”成為中國果業第一品牌．請你回答“煙臺蘋果”的相關問題： （1）短短十年間，“煙臺蘋果”就實現了由青香蕉、紅香蕉、大國光、小國光等傳統品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉變．果業技術員在培育新品種時采用的技術是 嫁接 ，操作成敗的關鍵是 使接穗和砧木的形成層緊密結合 ． （2）煙臺的氣候屬暖溫帶，空氣濕潤，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質偏堿性，利于蘋果的生長．可見影響蘋果生長的非生物因素主要有 水、陽光、溫度和土壤 ． （3）春天，果農常在蘋果園里放養蜜蜂，這是為了 幫助傳粉 ． （4）初夏，果農開始對蘋果進行套袋處理．套袋的蘋果終日不見陽光，卻可以長成大蘋果，從營養的來源途徑分析主要原因是 葉進行光合作用合成的有機物可以通過篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無機鹽通過導管運輸到蘋果使之長大 ． （5）你吃過藝術蘋果嗎（如圖所示）？這是棲霞果農的創舉．若將這樣蘋果的種子種下去，結出的蘋果上還會有圖案嗎？請分析原因． 不會，（因為生物的性狀是由基因控制的，藝術蘋果只是外界條件作用的結果）遺傳物質沒有發生改變，屬于不可遺傳的變異 ． （6）當你切開蘋果時，會發現里面有多枚種子，推測蘋果花子房中應含有 多個胚珠 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2011?煙臺）閱讀下面的材料，回答問題： 近來，一種被稱為EHEC（腸出血性大腸桿菌）耐抗生素細菌導致的急性腸道疾病在德國爆發，使整個歐洲陷入恐慌．截止6月12日，德國腸出血性大腸桿茵感染者人數已達到4000人，死亡病例34例，800多名患者出現嚴重并發癥--溶血性尿毒綜合征．目前疫情蔓延至歐盟所有的國家，世界各地已加大了對來自于疫區國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度． （1）“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有 傳染性和流行性 等傳染病的特點．世界各地加大對來自于疫區國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于 切斷傳播途徑 ． （2）如圖所示EHEC在顯微鏡下的圖片，它的結構與人的小腸絨毛上皮細胞相比，最主要的區別是 它具有細胞壁但沒有成形的細胞核 ．從免疫學角度看，EHEC屬于 抗原 ． （3）假如EHEC侵入人體后，引起人體免疫系統的第三道防線即 免疫器官和免疫細胞 參與反應產生抗體，這種免疫類型屬于 特異性免疫 ；若口服細菌性痢疾疫苗，能否預防該病，為什么？ 能，因為口服該菌苗后能誘導腸粘膜產生抵抗痢疾桿菌的抗體 ． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業本答案 同步測控優化設計答案 長江作業本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 久久精品免费一区二区视

Answer 1

分析：此題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關系．解答時可以從染色體、DNA、基因的位置大小、動物的分類、植物體的結構層次、生態系統的組成方面來切入．

解答：解：A、蜜蜂的分類等級從大到小依存是動物界、節肢動物門、昆蟲綱．故該選項不符合題意；
B、染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．因此從大到小應該為1＞2＞4＞3而不是圖中的1＞2＞3＞4．故該選項符合題意；
C、植物體的結構層次從大到小依次是植物體→器官→組織→細胞．故該選項不符合題意；
D、生態系統中有多種多樣的生物個體如生產者、消費者、分解者；由生產者和消費者構成了食物鏈，由多條食物鏈交織在一起，構成食物網．因此由大到小依次是生態系統、食物網、食物鏈、個體．故該選項不符合題意．
故選B．

點評：解答此類題目的關鍵是提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力．