精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】圖示五種常見動物,請回答問題:

(1)A身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有_____,有保護和防止體內水分蒸發的作用。

(2)B生活在水中,用_____呼吸,C水陸兩棲生活,用_____呼吸。B和C在呼吸結構上的共同特點之一是:用來進行呼吸的器官里都具有豐富的_____

(3)E與D相比,它在生殖發育方面的特點是_____。

(4)從圖中可以看出D的身體呈_____型,這樣可以_____,當家鴿飛行時,每呼吸一次,氣體兩次經過_____并在其中進行氣體交換,這種特有的雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的_____。

(5)依據動物身體內脊柱的有無,可將B、C、D、E歸為_____動物。除這種歸類方法外,你還可以依據體溫是否恒定,將圖中五種動物中_____歸為恒溫動物。

【答案】外骨骼 肺和皮膚 毛細血管 胎生、哺乳 流線 減少飛行阻力 氧氣 脊椎 DE

【解析】

圖中A蝗蟲,屬于節肢動物,B屬于魚類,C青蛙屬于兩棲動物,D麻雀,屬于鳥類,E家兔,屬于哺乳動物。

(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,屬于節肢動物,它的體表有外骨骼,有保護和防止體內水分蒸發的作用。

(2)B生活在水中,用鰓呼吸,屬于魚類,C青蛙水陸兩棲生活,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。B和C在結構上的共同特點之一是:用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚都具有豐富的毛細血管。

(3)E家兔屬于哺乳動物,D是鳥類,兩者相比,E 在生殖發育方面的特點是胎生哺乳。

(4)鳥類的特征是體表覆蓋著羽毛,身體呈流線型;鳥的前肢變成翼;有喙無齒,直腸短,糞便隨時排出;鳥用肺呼吸,氣囊輔助呼吸為雙重呼吸;鳥的心臟有四腔,兩條循環路線,循環能力強;生殖方式為卵生,體溫恒定等特征。

雙重呼吸是指鳥類呼吸時,氣體經肺進入氣囊后,再從氣囊經肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換。這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式。這是鳥類適應飛翔生活的一種特殊呼吸方式。

(5)依據動物體內脊柱的有無,可將B、C、D、E歸為脊椎動物,A為無脊椎動物。除這種歸類方法外,還可以依據體溫是否恒定,將圖中五種動物中歸為兩類,ABC為變溫動物,DE為恒溫動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[]__類植物.

(2)A類植物已經出現了__等器官,但它的生殖過程離不開__,所以必須生活在陰濕的環境中.

(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產生__,但B類植物的種子有__包被著.

(4)具有了根、莖、葉的植物有__(填圖中字母).

(5)圖中四類植物最高等的是__,最低等的是__(填圖中字母).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究動物行為的方法主要有

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細菌和酵母菌結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)細菌與酵母菌相比,雖有DNA集中的區域,卻沒有_____,故稱作原核生物。

(2)細菌與植物細胞相比,沒有_____,不能進行光合作用制造有機物。

(3)在惡劣環境下,有些細菌的個體縮小,細胞壁增厚,形成抵抗不良環境的休眠體是_____

(4)從生殖方式看,細菌的生殖方式是_____生殖。而酵母菌的生殖方式是_____生殖和出芽生殖。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答問題:

資料一:

資料二:多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業原料。保護生物的多樣性,從某種意義上講就是保護人類自己。多保護一個物種,就是為人類多留一份財富,為人類社會的可持續發展多做一份貢獻。保護生物的多樣性是人類共同的責任。

資料三:水葫蘆是我國100多年前從國外引進的一種植物,曾一度用于凈化污水,近幾十年來在我國很多地方出現瘋長,幾乎遮蓋了整個水面,使很多水生生物幾乎絕跡,這樣就對生物多樣性造成威脅。

(1)資料一中,屬于被子植物的是_____,屬于脊椎動物的是_____。(填字母)

(2)D屬于_____動物,其特點是:體表覆蓋著_____,用肺呼吸,在陸地上產卵。

(3)資料二告訴我們保護生物多樣性意義重大,保護生物的多樣性是人類共同的責任。那么保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區,為保護完整的溫帶森林生態系統我國建立了_____自然保護區我國建立四川臥龍自然保護區,主要保護的珍稀動物是_____。

(4)水葫蘆對生物多樣性造成威脅的原因屬于_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖,回答問題。

(1) 如圖是一個_________,圖中有_________ 條食物鏈。

(2)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少________ 部分和________________

(3)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是______的關系,這樣就形成了________。

(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為_____________________。

(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將先___________,說明生態系統具有一定的________________能力,各種生物的數量和所占的比例總是維持在______________狀態。

(6)在該生態系統中,影響蛇生活的非生物因素有__________________

(7)如果有毒物質進入到草內,圖中的哪種生物體內最多?___________。

(8)鷹體內的能量最終來自于_____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關的結構示意圖,請據圖分析回答:

(1)圖甲中,蚯蚓靠_______協調配合完成運動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部分,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是__________(填標號)。

(2)圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖,與關節的靈活性有關的結構有[ ]_____和[3]中的滑液。屈肘動作的產生是當[ ]__________受神經傳來的刺激時,就會產生收縮,牽動骨繞著[9]活動。從動物體結構層次上看,[6]和[7]均屬于____________

(3)圖丁是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是________(填字母),理由是______________________________________________ __。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態系統圖,請據圖回答:

(1)圖中生產者是_________,初級消費者是 _____________________。

(2)該食物網有___ 條食物鏈,其中最長的食物鏈是_____________(用文字和箭頭表示)。

(3)除了圖中所示組成成分外,該生態系統的生物成分還應有______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列的名次與其相應的功能對應起來

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视