【題目】在我國主要優良淡水魚中,被稱為“四大家魚”的是( 。
A. 鰱魚、草魚、青魚、鯽魚 B. 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
C. 鳙魚、草魚、青魚、鯽魚 D. 鰱魚、草魚、鯉魚、鯽魚
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖回答問題:
(1)圖中屬于單細胞生物的是________,其細胞內沒有成型的________,靠分裂產生新個體。
(2)A是植物細胞,造成其能夠保持挺立、舒展的姿態與液泡和________的存在有關,它們也是植物細胞特有的結構;其進行光合作用的場所是________。 ;
(3)將綠色的植物葉片放在淸水中,清水不變色,用開水浸泡后,水會變綠,這是因為開水破壞了細胞中的________(細胞膜、細胞壁)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖,圖中的序號表示不同的生理過程。
回答下列問題:
(1) 富含淀粉的食物會在 A 系統的口腔中初步消化成_________, ①表示的生理過程是_________。
(2) B 系統的主要器官是_________。 在②過程中進入血液的氣體,在血液中的運送方式是_________。 在③過程中進入 B 系統的氣體是_________。
(3) ②③④⑤過程均含有氣體交換,使血液由動脈血變成靜脈血的兩個過程是_________(填序號)。
(4) 經過①②④過程后,組織細胞獲得了用于生命活動的物質是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析表格中的數據和右圖實驗,回答問題。
(1)從表中數據可知:呼出氣體中的氧氣含量比吸入氣體中的_________。
(2)按如圖裝置進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”,可以通過嘴的呼或吸,以及左右手捏或松來控制氣體分別通入不同瓶內。要讓氣體通入甲瓶,請選出正確操作方法_________。
A.呼氣,右手捏左手松 B.呼氣,左手捏右手松C.吸氣,右手捏左手松 D.吸氣,左手捏右手松
(3)為形成對照實驗,實驗中通入甲瓶和乙瓶的氣體分別是_________。
A. 呼出氣體,呼出氣體 B. 空氣,空氣 C. 空氣,呼出氣體 D. 呼出氣體,空氣
(4) 實驗現象: _________瓶中石灰水渾濁程度大。
實驗結論:人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。
實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_________。(填寫結構)。
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【題目】在完成了《綠葉在光下制造有機物》的實驗探究后,恬恬同學選取了有白斑葉的牽牛花進一步探究。如圖所示,以下描述正確的是( )。
①在實驗中,將牽牛花放在黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片中的淀粉
②將此裝置放在光下數小時后,將葉片放入盛有酒 精的燒杯中水浴加熱
③脫色漂洗后,向葉片滴加碘液,則變藍的是Ⅰ綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉
④該實驗可說明葉綠素是光合作用的場所,光是制造有機物不可缺少的條件
⑤該實驗可說明二氧化碳是光合作用的原料,淀粉是光合作的產物
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道內被消化的情況,讀圖并選擇不正確的
A. 圖中曲線丙表示脂肪的消化
B. 圖中曲線甲表示的營養物質被消化的最初部位在口腔
C. 圖中曲線乙表示的營養物質在C處被分解為氨基酸
D. 三種營養物質消化吸收的主要場所在D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調查完畢,可根據不同的要求,對所調查的生物進行歸類.下列歸類方法中不當的是( )
A.依據個人的喜好來分類 B.依據生物生活環境不同來分類
C.依據生物形態特征不同歸類 D.依據生物的不同用途來分類
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