右圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_______這個過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[ ]________,在_______條件下,分解生成水、無機鹽和[ ] _______。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用。
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌_______。
解析考點:光合作用與生物圈中的碳、氧平衡;細菌在自然界中的作用及其與人類的關系;真菌在自然界中的作用及其與人類的關系;動物在自然界中的作用.
分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細菌、真菌等微生物在自然界中的作用,識圖作答.
解答:解:(1)、綠色植物的光合作用能把無機物轉變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,是自然界中有機物的最終來源.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
(2)、圖中的[1]腐生細菌、真菌等微生物是生態系統中的分解者,在適宜的溫度和水分等條件下,能把動物、植物的遺體、遺物分解成[2]二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.可見細菌、真菌等微生物促進了生態系統中的物質循環.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌如醋酸桿菌可以制醋、乳酸桿菌用來制作酸奶、甲烷細菌可以用來生產沼氣.(只列舉出一種即可,如列多種但有錯誤不得分)
故答案為:
點評:只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用,結合題意,分析圖形即可正確答題.
科目:初中生物 來源:2013屆福建省八年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
右圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_______這個過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[ ]________,在_______條件下,分解生成水、無機鹽和[ ] _______。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用。
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌_______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
右圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_________________過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是___________________________________________。
(2)生物遺體通過[ ]________,在______________條件下,分解生成水、無機鹽和[ ]_________。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用。
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
右圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_______這個過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[ ]________,在_______條件下,分解生成水、無機鹽和[ ] _______。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用。
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com