【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體和動物體的結構層次是
A．細胞→組織→器官→系統→個體
B．細胞→組織→器官→個體
C．細胞→器官→組織→個體
D．細胞→組織→系統→器官→個體
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中的A、B、C表示不同生物生殖過程的某個時期，D表示生物的生殖發育過程，請回答下列問題：
（1）圖中體現的生殖方式中，屬于無性生殖的有_____（填字母）
（2）圖A所示鳥卵的結構中，胚胎發育的部位是_____（填序號），具有①結構的另一個生物類群是_____。
（3）圖B中胎兒與母體進行物質交換的場所是_____（填名稱）。
（4）圖D表示的發育過程稱為_____，發育過程中的a是_____。
（5）圖中體現動物的生殖方式最高等的是[ ]________。（填圖中字母和生殖發育特點）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實驗中，下列操作中不正確的是( )
A.飼養螞蟻的容器應大一點
B.飼養螞蟻時要提供合適的溫度
C.把紙片換成普通的塑料片效果相同
D.使用人工飼養的螞蟻做實驗
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態系的食物網簡圖。下列說法錯誤的是（ �。�
A. 圖中數量最少的消費者是鷹
B. 該食物網中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系
D. 該生態系統中的能量最終來自太陽
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據實驗回答下列問題：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？____。
（2）這一實驗說明環境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？____。
（3）蚯蚓依靠肌肉和_____的配合來完成運動。
（4）在本實驗中設置甲瓶的作用是_____。
（5）根據_____的位置，可以判斷其前、后端。
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