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【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下,請分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B;④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗;⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的_____運走耗盡。

(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變為藍色,非綠色部分變為棕黃色,說明綠色部分進行了光合作用,產物是__________,該實驗的變量是_______________

(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍,是因為缺少光合作用所需的原料____________

【答案】 淀粉 淀粉 葉綠體 二氧化碳

【解析】(1)為了排除葉片內原有淀粉對實驗現象的影響,實驗前要將實驗裝置放在暗處48小時,目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡。
(2)將葉片進行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后,觀察到的現象是:葉片A的綠色部分變為藍色,說明進行了光合作用產生了淀粉;葉片A的非藍色部分沒有變藍色,說明沒有進行光合作用;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗現象可知,光合作用的場所是葉綠體。
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍,說明沒有進行光合作用;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗現象可知,光合作用的原料是二氧化碳。

練習冊系列答案
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【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片,載玻片上滴加的液體、取材的部位和染色用的液體分別是 、口腔內側壁和 。

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【題目】如圖為細菌結構的示意圖,據圖回答.

(1)圖中A是__集中的區域.

(2)F是__,它使細菌能夠__

(3)字母B所代表的__結構,能夠控制物質進出細菌細胞.

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__,也不具有能進行光合作用的場所__

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【題目】某實驗小組的同學為了探究洗手前后手上細菌數量變化的情況,設計了如下實驗:

步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養基的培養皿,分別標記為①、②、③號。將三個培養皿高溫滅菌,冷卻至常溫。

步驟二:洗手前,分別在①號和②號培養皿的培養基上按下手印,洗手后在③號培養皿的培養基上按下手。ㄌ幚砣缦聢D所示)。加蓋封好。

步驟三:將①號培養皿放在冰箱中培養,②號和③號培養皿同時放置在恒溫箱中培養,每天觀察并做好記錄。請據圖分析回答:

(1)為了探究洗手前后手上細菌數量變化的情況,應選擇________號和③號培養皿作為一組對照實驗。

(2)一段時間后,②號培養皿中出現的細菌菌落明顯多于①號培養皿,說明影響細菌生長繁殖的因素之一是_____________。

(3)興趣小組的同學挑取少量細菌的菌落,制作玻片標本在顯微鏡下觀察。與酵母菌相比,兩者在結構上的主要區別是_____。

(4)下列關于細菌的說法中,正確的是 _______

A.細菌有成形的細胞核B.細菌是原核生物C.細菌對人類都有害D.細菌都營寄生生活

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【題目】如圖為“鯤鵬”興趣小組設計的實驗裝置,其中不科學的是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】下圖是桃樹的花和果實結構示意圖,請據圖回答問題。

(1)花、果實和種子是綠色開花植物的________器官。

(2)圖中由①和②組成的結構是_______。

(3)花粉從①中散發出來,散落到③的過程叫做_____。花粉受到黏液的刺激萌發出花粉管,花粉管將精子送到胚珠內與卵細胞結合,該過程叫做________

(4)桃的果實中,我們食用的部分是由________發育而來,種子是由______發育而來。

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【題目】地球上最大的生態系統是

A森林生態系統 B生物圈

C陸地生態系統 D海洋生態系統

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【題目】鯽魚游泳的動力來自( 。
A.軀干和尾部的左右擺動
B.胸鰭和腹鰭的擺動
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D.所以魚鰭的協調作用

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【題目】做實驗時,區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的。

A.體節 B.環節 C.環帶 D.體帶

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