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【題目】光合作用的實質是（ ）
A.合成有機物，釋放能量
B.分解有機物，．釋放能量
C.合成有機物，貯藏能量
D.分解有機物，貯藏能量

【答案】C
【解析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，可見，光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中.

所以答案是：C.

【考點精析】掌握光合作用的實質是解答本題的根本，需要知道光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生態系統的是（ ）
A.一片草地上全部綠草
B.草原上奔跑的所有動物
C.一個池塘里面生活的所有魚
D.溱湖濕地公園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把蝗蟲的頭部置于水中，它不會窒息而死，原因是（ ）

A. 可在水中進行呼吸 B. 蝗蟲不需要呼吸

C. 頭部有呼吸的器官 D. 氣門在腹部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一山不容二虎”這一諺語，用生物學觀點可以理解為（ ）

A. 性情孤獨，不群居 B. 身體強壯的虎以身體弱小的虎為食

C. 所需的生活空間很大 D. 虎所處的營養級高，獲得的能量少，個體數量就少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示生態系統中的生物，請分析并回答下列問題．

（1）上圖中已經用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關系．連接出的食物鏈數量是______條．

（2）由于某種原因，這個生態系統中的綠色植物全部被破壞，其結果是______．

（3）如果青蛙和蛇被人類大量捕捉，數量會迅速增多的生物是______，這對綠色植物造成的影響是______．

（4）該食物網中，能量流動損耗最大的一條是______．

（5）只要該生態系統不崩潰，就始終進行著物質______和能量______．當該生態系統達到平衡狀態時，數量最少的生物是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有位同學捉到一只青蛙，他將它放在有較多水的魚缸中，準備精心飼養，觀察蛙的活動，可是第二天蛙就死掉了，其死亡的原因是（ ）

A．無法呼吸到充足的氧氣 B．饑餓

C．受到驚嚇 D．水質有問題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴能終生生活在陸地上的主要原因不包括（　�。�

A. 肺的結構發達

B. 四肢短小，適于在陸地上爬行

C. 生殖發育擺脫了水的限制

D. 體表覆蓋著角質的鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動，實驗過程中觀察到如下圖像，下列敘述正確的是(　　)

A. 觀察時發現物像模糊，應用擦鏡紙將反光鏡擦拭干凈

B. 觀察時選用16×目鏡、10×物鏡，則物像的放大倍數是26倍

C. 觀察時視野過亮，則應該換用平面鏡或選用小光圈

D. 視野中發現紅細胞從左往右流動，則實際上紅細胞從左往右流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要維持一個生態系統穩定，必須要有的生物成分是（　�。�

A. 生產者和消費者 B. 生產者和分解者

C. 食草動物和食肉動物 D. 消費者和分解者

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