【題目】下列動物行為中,不屬于動物“語言”的是( 。
A. 烏賊用腕足捕捉食物 B. 狗沿途撒尿 C. 蜜蜂的“8”字擺尾舞 D. 螢火蟲發光
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環是須臾不止的,圖示自然界中的物質循環,請據圖作答:
(1)該圖可看成一個完整的生態系統,它由部分和部分組成.
(2)大氣中的二氧化碳通過作用固定再植物體內,同時動、植物體內的有機物通過作用被分解釋放出來.
(3)圖中[4]是腐生的細菌和 , 可把動植物一體分解呈二氧化碳等無機物,這些動物又能被植物再利用,進而制造有機物,可見,細菌和真菌作為者參與自然界的物質循環.
(4)從圖中可知,野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中,各種生物所占的比例維持在一個的狀態.但近年來,為了保護牛羊,牧民大量捕殺狼,導致牧草枯竭.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持中起著重要作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為蝗蟲的發育過程,請根據圖示回答下列問題:
(1)蝗蟲是一種有害昆蟲,主要以植物的葉莖為食.蝗蟲集群遷飛的時期是蝗蟲發育的_____時期.
(2)蝗蟲的發育與菜粉蝶的發育過程相比,蝗蟲的發育過程不經過_____期,因此,蝗蟲的發育過程應該屬于_____發育.
(3)蝗蟲和菜粉蝶同屬于農業害蟲,為了消除害蟲對農業生產的影響,用藥物殺滅這些害蟲的最佳時期應該是_____.因為,這一時期用藥的效果好的同時,也最節省用藥量.如果不用藥物,消滅害蟲,還可以使用_____方法防治害蟲.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究植物呼吸作用的產物,陽光興趣小組設計了一個實驗裝置(如圖),請分析回答:
(1)該實驗應選用(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內的植物進行 作用,以免對實驗結果產生干擾.
(2)實驗進行一段時間后,打開B.處的閥門,用手擠壓塑料袋,發現瓶中澄清的石灰水變 , 表明植物呼吸作用釋放了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細菌結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)細菌與動植物細胞相比,沒有成形的__________。
(2)細菌與植物細胞相比,沒有__________,不能進行光合作用制造有機物。
(3)圖中細菌能夠運動,是因為它具有__________。(填標號)
(4)圖中細菌細胞壁的外面有一層保護結構,即圖中的[②]__________。
(5)細菌是靠__________方式進行生殖的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有六種動物及相關圖解,據圖回答.
(1)分別寫出下列序號所代表的動物名稱:
①②③④⑤⑥ .
(2)在a處應填的特征是 .
(3)如果對動物②進行科學分類,它應屬于綱.
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