【題目】制作發酵食品的正確操作步驟是
A．滅菌、發酵、接種、密封 B．密封、滅菌、接種、發酵
C．滅菌、密封、發酵、接種 D．滅菌、接種、密封、發酵
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習生態系統知識后，小王同學對自家的水稻田進行實地調查，繪制了如下食物網簡圖。請回答：
（1）從生態系統的組成成分看，水稻屬于_____。
（2）該食物網包含_____條食物鏈。請寫出其中的一條食物鏈：_____
（3）圖中螟蟲與麻雀之間是_____關系。
（4）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災爆發，生態平衡就會遭到破壞，這是因為稻田生態系統的_____能力是有一定限度的。
（5）若作為一個完整的農田生態系統，除了上圖所示的組成成分外，還應包括_____部分和_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是_____，若要探究光合作用是綠色植物產生的，應該選擇的實驗裝置組合是_____。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出_____。
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是_____。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行_____處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（左或右）移動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，他的實驗裝置如圖，請分析回答：
（1）實驗前將該裝置放在黑暗處一晝夜的目的是：____________________。
（2）圖中所示共有___________組對照實驗。
（3）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A．B，利用酒精進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果_________________________________
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，表明__________________ ，葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明___________________實驗過程中，透明塑料袋內出現水珠主要是葉片進行了_______散失的水凝集而成，這些水蒸氣主要是由植物葉片的_____________散失。
（5）這株斑葉植物生長過程中需要消耗大量能量，所需能量主要是它的________作用釋放的，這項生理活動的表達式是：_____________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】熟練地使用顯微鏡是學習生物學應掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微鏡觀察的重要手段。下圖是某同學“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗，用顯微鏡觀察后，繪制的細胞結構簡圖。請分析填空。
（1）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴______，以保持細胞的正常形態。用稀碘液染色后，細胞中染色最深的是②______。
（2）若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的______（填“平面”或“凹面”）來對光，使視野變亮。
（3）如上圖細胞結構中，能控制物質進出細胞的是[____]_____。與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比，該細胞沒有大液泡和_____。
（4）如果你是老師，在準備本實驗的材料用具時，不需要準備下圖中的_____（填標號）。
（5）若是想繼續制作番茄果肉的臨時裝片，應先在載玻片中滴一滴______，然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住_____緩緩地放在液滴上，防止裝片上出現_____。
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