【題目】下圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題:
(1)經酒精脫色后(滴加碘液前),葉片B處變成了什么顏色?_______。
(2)滴加碘液后只有B處變藍,證明光合作用的產物是________。葉片A處不變藍的原因是________。
(3)B、C構成一組對照實驗,變量是_____,得出的結論是__________。
(4)把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的原因是___________。
(5)用酒精燈直接給酒精加熱會發生危險,因此正確的做法是_______。
【答案】黃白色 淀粉 沒有葉綠體,不能進行光合作用(答對意思即可) 光 光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件(答對意思即可) 為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不是葉片在實驗前貯存。(答對意思即可) 隔水加熱
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)酒精能溶解葉綠素。葉片在酒精中隔水加熱后,葉片中的葉綠素溶解在酒精中,因此葉片B處變成黃白色,這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了。
(2)淀粉遇碘液變藍色。銀邊天竺葵的綠色部分B有葉綠體,能進行光合作用制造淀粉,滴加碘液變藍色;非綠色部分A,細胞內不含有葉綠體,不能進行光合作用,沒有淀粉生成,滴加碘液不變藍。
(3)B、C構成一組對照實驗,唯一的變量是光。B處有光,能進行光合作用,C處無光,不能進行光合作用,因此得出的結論是光是光合作用的必要條件。
(4)實驗中將植物暗處理的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
(5)酒精的燃點低,直接加熱容易發生危險,酒精在加熱過程中應隔水加熱。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】Science發布的2019十大科學突破,其中一項是“腸道微生物對抗營養不良”,科學家發現腸道中15種關鍵細菌有助于嬰兒健康。這表明人類和腸道微生物之間的關系最可能是( )
A.捕食B.寄生C.共生D.競爭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,興趣小組的同學開展了下列探究,請回答:
(1)將圖甲中的裝置光照一段時間后,發現A中液面明顯下降,B無變化,主要原因是葉片進行了_____作用。
(2)小組同學從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時切片,這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。
(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構,植物吸收的水分主要通過圖乙的_____(填數字)散失到大氣中,它也是氣體交換的“窗口”。
(4)圖丙為葉肉細胞內進行的某些生理過程示意圖,圖中1、2表示氣體,A、B表示兩種能量轉換器。如果1為氧氣,則A是_____,發生在B處的生理過程是_____作用。
(5)小組同學到溫室大棚調查,發現農民伯伯安裝了增加_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)濃度的一種儀器,可以提高農作物產量。
(6)同學們通過探究進一步理解了綠色植物是生態系統中的_____,它制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】考古工作者發現,在越早形成的地層里,魚類的化石越多,在晚期形成的地層里,爬行和哺乳類的化石最多.這一事實說明了生物進化的總趨勢是( 。
A. 從水生到陸生 B. 從簡單到復雜
C. 從低等到高等 D. ABC三項
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多數高等動物的雌雄比接近1:1的原因是( 。
A. 雌雄個體產生的雌雄生殖細胞數量相等
B. 雌雄個體都產生數量相等的兩種生殖細胞
C. 雄性個體產生數量相等的兩種生殖細胞與雌性個體產生的生殖細胞結合機會相等
D. 雌性個體產生數量相等的兩種生殖細胞與雄性個體產生的生殖細胞結合機會相等
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