【題目】生物圈的范圍包括了大氣圈、水圈、巖石圈。（判斷對錯）
階梯計算系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是物質循環示意圖，請據圖回答。
（1）圖中的①過程代表_____作用。
（2）③過程主要是由腐生的細菌和真菌完成的，它們在自然界中的作用是作為_____參加物質循環。
（3）干草堆放很久了，會逐漸被分解，但如果被牛羊吃了，便會很快被分解，可見，動物能_____（“促進”或“抑制”）生態系統的物質循環。
（4）過去為了保護人畜安全，牧民曾大規模獵殺狼，隨后野兔、草原鼠數量大增，與牛、羊爭草，加速草場退化。事實說明動物在維持_____中起到重要作用。
（5）我市某精準扶貧對象割草養羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纖維素，但其胃腸內生活著一些細菌，可以幫助羊消化纖維素，羊則為這些細菌提供生存場所和食物，從細菌和真菌在自然界中作用看，說明細菌能和動物_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環系統，對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統計結果如下表：
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(車流量最小) | 上班時段(車流量大) | 中午(車流量小) | 下班時段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
請分析并回答問題：
（1）該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的________，而其他條件都相同。
（2）此實驗分三組選擇不同的地點進行檢測，該方法屬于________檢測。
（3）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數據做怎樣的處理？________
（4）某小組同學將處理后的數據繪制成柱狀圖,請你將表格中“上班時段”的數據也進行相應處理，并用柱狀圖在圖中表示。
（5）根據上述統計結果，可以得出的結論是：________。
（6）請你為我市空氣質量的改善提一條合理化建議：________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的_____作用；下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的_____作用，其文字表達式為_____；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的_____作用．
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖_____．_____是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了引導人們健康飲食，中國營養學會繪制了“平衡膳食寶塔”（如圖）。下列有關平衡膳食的說法，正確的是（ ）
A. 每天攝入量最多的應該是①層的食物
B. 某同學為了減肥每天只吃②層的食物
C. ③層中的營養物質在小腸中被初步消化
D. 上學族健康三餐能量的比例應為2:3：5
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