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呼吸作用的重要意義在于維持了大氣中的碳—氧平衡。(    )

試題分析:綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中,綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡,植物體利用氧氣,將體內的有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,是一切生物的共同特征,植物體內的水分以氣體狀態從體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用,蒸騰作用能夠降低植物體的溫度,促進植物根對水和無機鹽的吸收和運輸,對植物的生活具有重要的意義,而氣體循環不會改變整個大氣的成分,因此大氣中的氧和二氧化碳含量能夠保持相對穩定,是由于植物光合作用。
點評:此題為基礎題,難度一般,解答此題的關鍵是理解植物光合作用的概念。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列反映植物與人類的關系是( 。
A.植物是自然界中的生產者,為人類提供食物
B.植物通過光合作用,為人類提供呼吸的氧氣
C.植物是人類賴以生存的基礎,人類的衣食住行離不開植物
D.以上都正確

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不引起生物圈中二氧化碳濃度增加的是
A.森林的破壞B.人口的增多
C.珍稀動物的減少D.工業生產規模的擴大

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)2012年3月31日20:30—21:30,“地球一小時”將再次來臨,它將引發全球城市、企業和個人的自愿參與。2012年地球一小時的主題為:每個人心中都有位環保家。你參加了以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”活動了嗎?
低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)的排放,溫室效應是氣候反常、物種滅絕、沙漠化擴大的罪魁禍首。低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。如今,這股風潮逐漸在我國一些大城市興起,潛移默化地改變著人們的生活。
“低碳生活”主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真地去進行人與自然的活動。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人類的呼吸一樣,會消耗大氣中的       ,并釋放出       氣體。
(2)“植樹造林,保護森林,低碳生活”,是因為森林中的綠色植物通過     作用,減少了大氣中溫室氣體的含量。
(3)吸煙不僅違背低碳的生活方式,而且主要會對人體的       系統造成嚴重的危害,進而引起各種不同慢性病,嚴重時還會導致肺癌、冠心病等。
(4)可持續發展戰略強調生態環境與經濟的協調發展,追求           。
(5)你能為“低碳生活”做些什么?寫一條和大家分享:
                                                               

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于大氣中的碳和氧能夠維持平衡,正確的說法是(    )
A.植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
B.生物呼吸作用產生的二氧化碳被植物的光合作用利用了
C.植物產生的氧氣與動物產生的二氧化碳維持平衡
D.細菌和真菌在碳和氧的平衡中發揮著重要作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

森林被譽為“天然氧吧”。這是植物進行什么生理作用的緣故?
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸騰作用D.運輸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造了氧氣,消耗了大氣中的二氧化碳從而維持了自然界中的____________平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①②③④分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向,請據圖回答問題:(5分)

(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、③、④分別是:
                              
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,其進行的部位是          
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數字②所指的物質是          

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在甘蔗地里間種花生、大豆等豆科植物,可少施氮肥的原因是
A.甘蔗生長不需要氮肥B.空氣中有氮肥
C.土壤本身含有大量的氮肥D.豆科植物中根瘤菌可增加土壤的含氮量

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