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【題目】下列不屬于生物的是　（　�。�

A. 樟樹 B. 大腸桿菌 C. 珊瑚 D. 寨卡病毒

【答案】C

【解析】生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，樟樹、大腸桿菌、寨卡病毒都具有生物的特征，屬于生物，珊瑚是珊瑚蟲石灰質的骨骼不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然生長的菊花一般在深秋開放，園藝人員能讓菊花在國慶期間開放。這主要是控制（ ）

A. 光照 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】德國植物學家施萊登和動物學家施旺共同創立的“細胞學說”是19世紀自然科學的三大發現之一。其主要觀點是：動物、植物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞能夠產生新細胞。請根據所學的生物學知識，回答下列問題：

（1）植物學家施萊登要觀察洋蔥鱗片葉表皮是否有細胞，需要制作臨時玻片，如下圖。請你幫助他將下圖排列正確的操作順序______________________：（請用數字和箭頭表示）

（2）動物學家施旺要觀察動物是否也是由細胞構成，因此制作了小鼠肝組織臨時裝片時，他在載玻片中央應該滴加的液體是_____________。

（3）兩位生物學家都觀察到了細胞，這兩種細胞在結構上有哪些共同點？________。

（4）小明同學在學習制作和觀察臨時玻片標本時產生了一些問題，請你解決：

①下圖左框中寫出了他在使用顯微鏡時“對光”步驟的關鍵詞，請你寫出觀察中“調焦”的關鍵詞（至少寫出兩個）。

對光步驟的關鍵詞：

1轉換器

2低倍鏡

3遮光器

4大光圈

5反光鏡

6明亮視野

調焦步驟的關鍵詞：

_____

②以下圖1和圖2為用顯微鏡觀察到的同一標本，圖3為顯微鏡的底部示意圖。若觀察到圖1所示的清晰視野時，使用了光圈X，則要觀察到圖2所示的清晰結構，應使用哪一光圈？_____________（用圖3中的標號作答）。

③圖4為小明同學觀察到的一視野，在制作裝片時，要如何避免視野中小黑圈的出現？_____________。若想使小黑圈用最短距離移出視野，應怎樣移動玻片？_____________。依據視野情況判斷：此圖可表示_____________組織，若要構成洋蔥個體還需要的結構層次是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們把產自良好生態環境，安全、優質，無污染的食品稱為綠色食品，那么綠色食品的圖標是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸運動的實驗裝置圖。當手向上推時，人體的呼吸狀況應該是（）

A. 處于吸氣狀態 B. 膈肌肌舒張 C. 胸廓體積增大 D. 肺內氣壓減小

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【題目】因為早上起床晚了，小紅沒吃早餐就去上學，結果課堂上出現頭暈、乏力等現象。午餐小紅吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后，精神好多了。小紅感概地說：“再也不能不吃早餐了!”如圖是消化系統部分結構圖，請結合材料和下圖回答問題（[ ]填寫字母橫線上填文字）

（1）如圖所示，當食物經[A]食管進入到[B]___時，營養物質___開始被消化，其最終被消化成為___。

（2）圖中[____]是小腸絨毛，適應其功能的結構特點有：①數量多②小腸絨毛壁由_____層上皮細胞組成；③有豐富的[E]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”。這體現了（　�。�

A. 生物能影響環境

B. 環境能影響生物的生存

C. 生物能適應一定環境

D. 生物與環境可以相互影響

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【題目】下列物質中，能被消化道直接吸收的是

A. 蛋白質、水 B. 水、脂肪

C. 水、維生素 D. 水、淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體免疫第三道防線的是（　�。�

A. 人體內的殺菌物質 B. 人體內的吞噬細胞

C. 免疫器官和淋巴細胞 D. 皮膚和黏膜

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